ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ

ロックの教育論を考察する上で、まずその背景にタブラ・サラ説（精神白紙説）がある。 ... 子どもは生まれたときはまだ何の観念も持っておらず、さまざまな観念は成長するにつれて経験主義的に獲得し、その白紙の上に書き込まれていくものであると主張した。...

教育心理学 ジョンロック 教育論 賞罰法 佛大

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• nekozawa

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。

ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはない＝白紙状態）などの古い教育観に異を唱え、子どもの本性は白紙ではなく、将来成長する能力を内的に有していると...

レポート 教育学 ペスタロッチー タブラ・ラサ説 直観の原理 教育原論

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• midnight408

教育原論 第1設題

従って、ロックのようなタブラ・ラサ（精神白紙説）とは異なる教育観を見出すことができる。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、すでに将来成長する能力を内的に有しているのである。

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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• sati

S0101 教育原論 第2設題(2013)A判定

第１章 タブラ・ラサ（精神白紙説） ここではまず、タブラ・ラサ説に触れたいと思う。タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらに刻みつけられた観念や原理は存在しないという考え方である。

佛教大学 通信 レポート 教育原論 第2設題

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• chitose521

教育原論 第1設題（A評価）　第２設題（A評価）

従って、ロックのようなタブラ・ラサ（精神白紙説）とは異なる教育観を見出すことができる。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、すでに将来成長する能力を内的に有しているのである。

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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• sati

ジョンロックの教育論について

タブラ・サラ（精神白紙説） 彼は哲学主著の第一巻で生得観念について取り上げた。心に生まれつき印された生得の観念ないし真理のないことを克明に論じ、実体の観念や神の観念すら、その生得性を大胆に否定した。 ... つま...

レポート 教育学 ロック タブラ・サラ 習慣形成 賞罰法

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• andy440

ジョン・ロックにおける子どもの教育論

（第二設題） 「人間の精神は白紙（タブラ・ラサ）であり、教育とは精神に印象を刻み込むことである」 ジョン・ロックの教育論について語るにおいて、タブラ・ラサ説から入っていかなくてはいけない。 ... 「そこで、心は...

レポート 教育学 教育原論 ロック 習慣 賞罰 A評価でした。

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• yo_kun714

教育原論 第２設題

ロックは、タブラ・ラサ（精神白紙説）を唱えた。これは、心の中には、生まれながらに刻み付けられた概念や理念などはないという考えのことである。

子ども 幼児 ロック 人間 記憶 知識 自然 方法 材料 精神

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• sati

佛教大学通信　教育原論②

ロックが唱える「紳士教育」の背景には、「タブラ・ラサ（精神白紙説）」という考..

教育原論 佛教大学 通信 教育 レポート

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• 教員taku　佛大通

小児保健①

胎児は、全てが真っ白の、「０」の状態でこの世に生まれてくるのだという説があった。 ... しかし、最近の研究では、胎児は白紙で生まれてくるのではなく、個性を持って生まれてくるということが明らかになってきたのである。...

胎児　保育　小児保健　胎生期

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• maitarou

ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。

子どもは生まれながらに未だ動物的である衝動を根絶することが教育だという、ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはない＝白紙状態）などの古い教育観 ... ...

レポート 教育学 ペスタロッチー タブラ・ラサ説 直観教育

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• akki5_99

佛教大学　教育原論　第2設題　A評価

ロックは、人間は生まれながらにして心の中には観念や原理といったものは存在しなく、いわば白紙状態であるという考えを持っており、それはタブラ・ラサ説（精神白紙説