生徒指導・進路指導の研究（初等）合格レポート

第１設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」 ... のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その

佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（初等） 合格レポート 教育学

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• キャナコ

生徒指導・進路指導の研究（初等) S0532 第一設題 -A判定レポート-

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 ... 生活によく適応させ、人格の成長への援

教育相談 カウンセリング 学校 不登校 児童 問題 いじめ 佛教大学 A判定 レポート

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• Twelve_sny

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。 ... 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上

『小学校において教育相談を行なう場合、どのような点に注意しなければならないか。 ... 教育相談とは一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人又はその親、教師などに、そ

佛教大学 レポート 生徒指導・進路指導の研究 いじめ 不登校

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特別活動研究　第１設題（A評価）

『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 ... 小学校学習指導要領の「第２内...

小学校 学校 子ども 教師 教職 社会 学習指導要領 健康 生きる力 児童

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• sati

小学校における教育相談の注意点

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか、いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明せよ。 ... また、彼らの持つ悩みや困難の解決を援助することによって、学校

レポート 教育学 生徒指導 進路指導

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【精神看護学】事前学習まとめレポート

留意点 ①薬物療法、②精神療法、③作業療法（OT）、④心理教育、⑤SST、⑥m-ECT １２．精神障がい者と外出するときの注意点 １３．ペプロウ看護論と人間関係形成プロセス １４

環境 福祉 支援 障害 人権 医療 地域 介護 精神 経済 精神看護 精神看護学 事前学習 精神看護実習 精神看護学実習 精神保健福祉法 鑑定入院 入院形態 人権擁護 障害者総合支援法 神経発達障害 リカバリー ストレングス 地域精神保健福祉 アウトリーチ 統合失調症 気分障害 作業療法 心理教育 ペプロウ 精神療法

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• 社会人看護学生

生徒指導、進路指導の研究(初等）

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 ... を援助することによって、その生活によく適

レポート 教育学 生徒指導 進路指導 初等 教育相談

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• 2007/01/24
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• noriwo

「プレドニンを内服している患者さんへ」のパンフレット

日常生活の注意点を知ることにより、自己管理行動がとれる。 対象 プレドニンを内服している患者 主な内容 プレドニンの作用と副作用を説明し、日常生活