教育学概論Ⅱ　１分冊

多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校

子ども 経済 社会 学校 教師 発達 文化 健康 問題 教育学概論

• 550 販売中
• 2009/08/12
• 閲覧(2,164)

• 
• monch

生徒指導・進路指導レポート

１．はじめに 現代の学校現場には、いじめや不登校、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題がある。 ... そこで、生徒指導の重要な一側面でもある教育相談を行う上での注意

生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学

• 550 販売中
• 2011/02/15
• 閲覧(2,142)

• 
• hcbdgk1

000455_教育社会学_2単位目

明らかにしたうえで、その現代的状況や限界・問題点について、実態を考察して、自分の考えを示しなさい｡ 現代日本の子ども・子どもの生活・仲間集団の状

４５５ 教育社会学 2単位目 合格レポート 明星大学通信教育 人文学科 家族 教育 内容 特徴 現代的状況 限界 問題点 実態

• 660 販売中
• 2015/03/11
• 閲覧(2,347)

• 
• vawegh

生徒指導・進路指導の研究（初等）

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 学校をとりまく様々な問題の中にいじめ

子ども いじめ 問題 生徒指導 人間 指導 現代 生徒 原因 問題行動

• 550 販売中
• 2007/11/16
• 閲覧(2,659)

• 
• butudai

明星大学.教育の制度と経営.2単位目

学級担任1人では解決困難な問題も増加しており、学年教員間のチームワークを洗練していく必要がある。質の高い授業の展開を試みるにあたって、ティームティーチング等の授業の協力的な指導の在り方が問われている。 ... 学級は、同年齢、均質、対等、等の特質...

明星 大学 教育 制度 経営 2単位目 現代社会 青木 秀雄 岡本 富郎 出版 学校経営 学級経営 近年 動向 関心 課題 要点 見解 家庭教育 地域 教育力 現状 問題点 考察

• 550 販売中
• 2014/11/27
• 閲覧(3,180)

• 
• pass.report

明星大学通信教育学部卒業資格試験　最新合格回答(卒業論文選択者除く)

近現代日本の公教育の歴史をつらぬく諸問題の中から重要なものを1 つ選んで論じなさい。 2. 現代の「教師の役割」について学校や子どもとの関連で

明星通信 必修 卒業試験

• 1,100 販売中
• 2022/02/15
• 閲覧(4,025)

• 
• Le vent se leve？

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定

現代の学校現場におけるいじめ・不登校などといった諸問題に対応する生徒指導を行う際に教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるため、教育

子ども 小学校 教育相談 学校 教師 社会 不登校 生徒指導 問題 いじめ 佛教大学

• 550 販売中
• 2010/10/31
• 閲覧(2,024)

• 
• kafuak1228

コンピュータなどの情報機器を学校教育において活用することの、利点及び留意すべき点を、具体的な事例を挙げて、それぞれ述べよ。

以下に具体例を挙げ、問題点も指摘しながら細かく説明していく。 ... 現代社会は情報化が進み、パーソナルコンピュータをはじめとする情報機器が広く普及するようになった。学校

情報 日本 コミュニケーション 教師 学校 教育情報機器演習

• 550 販売中
• 2011/08/01
• 閲覧(2,550)

• 
• nahoru_

佛教大学　S0525　学校教育職入門　試験対策　６問

★いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... 項目を5点

２．家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 １．今日の小学校の学級経営をめぐる課題として学級崩壊について考えたい。原因と一つとな

明星大学

• 550 販売中
• 2020/12/10
• 閲覧(1,465)

• 
• ちこ2001

現代の道徳教育の課題について

文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多角的なものの見方や考え方が不十分であり、また文章表現力や論理的な思考力がやや弱いことが問題点 .....

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 生きる力

• 550 販売中
• 2006/08/10
• 閲覧(3,455)
• コメント(43)

• 
• miya69

平和に対する教師の認識と大学の実態

30年前は確かに「平和教育」＝「反戦教育」であったが、それでも筆者の受けた授業や教育実習を考えてみると、「厄介な」問題点