女性と子供Ⅰ　第二課題

女性と子供Ⅰ 第二課題 第一設題 短編集『晩年の子供』に収録された八編の短編のうち、五番目に置かれた作品が、「海の方の子」である。

聖徳大学 一年 レポート課題 感想文

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• sakua

女性と子どもⅠ　第2課題　第1設題（聖徳大学）【評価A】参考文献付き

第二課題第一設問 テキスト中の短編小説「海の方の子(山田詠美)を読んで、女性と子供に注目して、作家と作品について論じなさい。 山田詠美の作品は大きく二つの系統に分けられる。 ... 体だけで愛し、文字通り心残り...

聖徳 大学 通信 聖徳大学 一年 レポート課題

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• kinema

女性と子どもⅠ　第2課題　第1設題

私は、ジェンダー論を頭に置いて、「海の方の子」を読んだ。 ジェンダーは、社会的に作り出された男女の違いを意味する。これによって生まれる男女の格差を「ジェンダー格差」という。

ジェンダー 子ども 女性 社会 格差 理解 イメージ タイ 男女

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• りぼんちゃん

聖徳大学　女性と子どもⅠ　第二課題　海の方の子

第２課題 第１設題 本レポートでは、「海の方の子」(山田詠美)について作品と作家について論じる。 本作の主人公はおませでおせっかいな九歳の少女である。

子供 意識 自分 女性と子どもⅠ

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• ku-ki

聖徳大学 女性と子どもⅠ 第二課題　評価A

第2課題 第1設題 「海の方の子」を読み、この作品の作者である「山田詠美」の女性と子どもの在り方について考える。 日本の女性文学の中に於ける山田詠美の位置は特異である。

環境 日本 経済 子ども 女性 人間 概念 視点 意識

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• mtkw915

聖書を読んで

第三の日に水を一つの所に集めて、乾いた所を地、水の集まった所を海と呼ばれた。そしてこれを見て良しとされた。 ... 第四の日に神は二つの大きな光る物と星を造り、大きい方を昼、小さい方を夜に治めさせて、これらを天の大空に置いて、地を照らさせた。神はこれを見て良しとされた。...

レポート 宗教 キリスト教 聖書

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• 2006/12/28
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• masa924

全人教育における自然尊重の教育的意義

その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊重の｢自然｣とは、今述べた後者の外的自然の方を意味する。そして自然尊重の教育とは、次のような考え方に基づく。 ... 実に多義的であり、それが人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿として...

レポート 教育学 自然尊重 宗教教教育 道徳教育 学問教育 芸術教育

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• 2007/10/18
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• fragileman

沈黙の春

地表の水、地底の海 5. 土壌の世界 6. みどりの地表 7. 何のための大破壊？ 8. そして、鳥は鳴かず 9. 死の川 10. 空からの一斉爆撃 11. ... 環境 ⇔ 生命 の相互作用において環境の方...

２．オホーツク海は流氷南限の海として知られているが、千島列島を挟んで太平洋側は凍らないが、なぜオホーツク海だけ凍るのだろうか？オホーツク海が凍る

レポート 理工学 寒冷圏 海洋生物 オホーツク海 ブライン

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• 2006/05/09
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• pandakun

女性と子どもⅠ　科目終了試験解答例②

山田詠美「海の方の子」 山田詠美という作家の特徴といえば「女性作家としては露骨な性描写の男女関係を描いた作品が多い」と思う人も少なくないのではないか。 ... しかし、「海の

科目 終了 試験 解答例 過去問 家庭 児童

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• 2011/02/10
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• 当麻紗綾

過去２万年間における海面変化の状況を年代の古い方から新しい順にくわしく説明せよ。

過去２万年間における海面変化の状況を年代の古い方から新しい順にくわしく説明せよ。 ... 更新世最末期からの急激な海進はフランドル海進、後氷期海進などとよばれ、また日本では縄文時代前期に海面上昇がピークに達したため、縄文海進と呼ばれている。...

日本 オーストラリア 佛教大学 佛大 科目最終試験 海面 海進

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• ten_made_to_be

聖徳大学　通信　女性と子どもⅠ　第2課題　第1設題

「海の方の子」はそのようなイメージをまったく抱かせない。ピュアでナ.. ... 第２課題 第１設題 テキストの中の短編小説『海の方の子』（山田詠美）を読んで、女性と子どもに注目して、作家と作品について論じなさい。...

レポート 心理学科

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• 当麻紗綾