現代日本経済史

現代日本経済史（火曜） 経済学部 ３年 Ｅ１０３２３５ 中澤亮介 ⑦石油危機について（原因や経過、影響、体験談）。 私は、この石油危機について述べていきたいと思う。 ... 祖

日本 経済 企業 戦争 石油 化学 エネルギー 問題 学習 戦後

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• 2009/08/13
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台湾ポストコロニアルの身体

この本では、 小説や映画なども通じて、台湾が近現代史において、日本の植民地支配の結果であるともいえる、複数の記憶や複数の言語が台湾社会に書き込まれていく過程を考え、今日の台湾の文

レポート 政治学 台湾と日本 台湾と中国 現代台湾史 台湾 アイデンティティー

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• 2005/11/20
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川勝平太『富国有徳論』を読んで

明治の指導者は日本百年の大計として富国強兵をかかげました。現代の観点からその批判をおこなうのはたやすいでしょう。 ... 日本が「富国強兵」の国是のもとで、いかに多くのアジアの他

レポート 歴史 日本 富国強兵 富国有徳

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• hapisare

現代の世界

「地理歴史科教育法」 ＜世界史分野の学習指導案＞ 「現在の世界」 １．教材観 政治経済、現代社会といった公民科の分野ともいえる冷戦終結後の現代世界を世界史

★明星大学 通信教育 教育学部 日本史２（ WJ1140 ） １単位目 合格レポート ○使用テキスト：教養の日本史 第２版（東京大学出版会）

明星大学 通信 日本史 レポート WJ1140

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• 2014/06/16
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• ろっく５４

文献比較調査

分類：古代、中世、近世、近現代、日本史学一般の5つに分類されている。それぞれ論文―単行本の順に紹介している。 都道府県市町村等・地方公共団体等の発行する単行本・地方史は、

レポート 情報サービス 図書館司書課程 文献目 比較調査

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• 2005/07/29
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• 円莉

「歴史学のアポリア」を読んで

全体の流れとして「戦後」から現代まで、日本とヨーロッパ近代社会の相違を考えながら、今日における歴史学の有用性を探っている。以上が本書の要約である。 この本のメリットとしては.. ... 歴史学を振りかえるにあたっ...

レポート 歴史学 アポリア ヨーロッパ 戦後 有用性

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• 2005/11/11
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• saduck

「現代の東アジアにおける日米安保体制成立の意味」

2006年度日本政治社会史レポート 「現代の東アジアにおける日米安保体制成立の意味」 参考文献 丸川哲史 『思考のフロンティア リージョナリズム』 岩波書店 2003年 岡崎久

レポート 政治学 安全保障体制 東アジア 現代史 日本政治社会史 冷戦

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• 2006/09/20
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• museomiitan9

日本教育史「大正期の教育実践の特質」【玉川大学】

このレポートは、玉川大学通信教育 科目名「日本教育史２」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ... また、その意義についても現代の状況

日本 小学校 子ども 教師 学校 国際 運動 児童 思想 授業 日本教育史 大正期 新教育運動 玉川 通信

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• 2015/07/02
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• hatosaburou

人権（同和）教育

はじめに 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の人たちが、経済的、社会的、文化的に低位の状態におかれ、現代社

歴史 日本 人権 小学校 学校 子ども 社会 問題 同和

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• 2010/11/24
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• mori4412

社会科教育法第２設題　合格レポート

歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴.. ... 日本は単一民族国家という間違った考え、時の政府や政権からの観点による偏った考え方など、日本人の歴史への観点を正す必要がある。...

創価大学通信教育部 創価大学 社会科 地歴公民科

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中塚明『近代日本の朝鮮認識』研分出版(１９９３)を読んで

１ 問われる現代日本の歴史認識 今日の日本における侵略戦争や植民地支配に対する認識に疑問を投げかけられている。 ... 引用された「日韓共同コミュニケ」（６５年）の精神こそが、教

レポート 社会学 朝鮮 朝鮮認識 近代日本

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• laughmaker