佛教大学　S0527学校教育課程論　レポート　A判定

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい 教育課程とは一般的に、「学校において編成する

歴史 小学校 学校 社会 文化 発達 学習指導要領 道徳 学習

• 550 販売中
• 2010/02/22
• 閲覧(3,040)

• 
• sakaki_subutu

学校教育課程論 リポート

また、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性

学校が教育課程を編成する場合、法令及び学習指導要領の示すところに従うこと、生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと、地域や学校の実態を考慮すること、生徒の心身の発達段階と特性

歴史 日本 小学校 学校 子ども 社会 学習指導要領 発達 道徳 学習

• 550 販売中
• 2010/11/26
• 閲覧(2,349)

• 
• mori4412

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。

教育課程の編成 教育課程とは、「学校において編成する教育課程とは、学校

レポート 教育学 教育課程 ゆとり教育 総合的な学習の時間 今日的課題 学力

• 1,100 販売中
• 2006/12/19
• 閲覧(8,105)
• コメント(1)

• 
• orsonband

学習指導要領と教育課程編成の関係について

と特性並びに能力・適正・進路等を十分考慮することの４点を前提とすることが原則であると示されている。 ... 教育課程編成にかかわる法令としては、各学校において学校

教育課程 教育基本法

• 550 販売中
• 2009/07/06
• 閲覧(10,378)

• 
• 23102310

教育課程とは何かについて

児童・生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十分考慮すること さらに、学校教育の目的・目標や教育課程に関し、教育

レポート 教育学 教育課程 編成原理 ゆとり教育 学習指導要領

• 550 販売中
• 2006/11/08
• 閲覧(6,814)
• コメント(6)

• 
• midnight408