教育相談　聖徳　第1課題　第1設題

【参考文献】 カウンセリングのすすめ方 著者：中西 信男・那須 光章・古市 裕一・佐方 哲彦 出版：有斐閣親書 教育相談 著者：聖徳大学通信教育

：中西 信男・那須 光華・古市 裕一・佐方 哲彦 出版：有斐閣新書 教育相談 聖徳大学通信教育部出版 心理学・心理療法はこう使う 著者：竹中

教育相談 聖徳 くり返し 再述と さぐり 探索 感情的内容 カウンセリング 心理学 不登校

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生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳

生徒指導論 第2課題 第1設題 聖徳 【第2課題 第1設題】 あなたと「折り合い」（テキスト参照）の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい

生徒指導 折り合い 養護教諭 聖徳 教育相談 事例

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【聖徳大学】健康相談活動（C129）第２課題第1設題　評価B

【B評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部 第２課題第１設題「健康相談の法的根拠と養護教諭が行う健康相談の特

学校 聖徳大学 通信 教育 福祉 子ども 健康相談活動 養護教諭

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教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題

教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題『次の２つの設問に答えなさい。ａ．繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。ｂ．感情的内容への対応について述べなさい。』

情報 カウンセリング 言語 言葉 方法 認知 理解 自己 内容 会話

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教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第１課題第１設題

【Ａ評価】教育相談／聖徳大学通信教育部「教育相談」第１課題第１設題『次の２つの設問に答えなさい。ａ．クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。

カウンセリング コミュニケーション 言語 問題 言葉 カウンセラー 空間 面接 方法 理解

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聖徳大学通信教育部　教職課程 教育相談第2課題、第１設題

参考文献：中西信男、カウンセリングの進め方、有斐閣新書 教育相談、聖徳大学通信教育部出版

教職課程 教育相談 合格レポート

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聖徳大学「教育相談」第１課題第１設題　Ａ評価

【参考文献】 中西信男、他『カウンセリングのすすめ方』（有斐閣新書、1983） 牧野由美子、他『教育相談』（聖徳大学通信教育部、1999） 内山喜久雄、他『カウンセリング』（日本文化科学社、1984）

聖徳 通信 教職 カウンセリング 沈黙 非言語コミュニケーション

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【聖徳大学】健康相談活動（C129）第1課題第1設題　評価A

【Ａ評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部 第１課題第１設題「保健室登校の教育的意義について述べなさい。 ... 【参考文献】 ・養護教諭の

子ども 学校 不登校 聖徳大学 通信 教育 福祉 健康相談活動 養護教諭

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聖徳大学　教育相談　第２課題　評価Ａ

評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学

聖徳大学 教育相談 カウンセリング 繰り返し 再述

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聖徳大学　「教育相談」 第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験問題

カウンセリングとはこちらから働きかけるのではなく聞くことにこそその意義があり、新しい話題を相談者が見つけるまでは待つべきである。

聖徳大学 教育相談 評価Ａ

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聖徳大学　教育相談　第１課題　評価Ａ

評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学

聖徳大学 教育相談 カウンセリング 沈黙 非言語的コミュニケーション

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