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教育哲学の意義で検索した結果:37件
第1設題 教育哲学の学問的特徴を示し、あなたが考える教育哲学の意義・役割を述べなさい。 学問的特徴に関しては教科書の内容を中心にまとめています。 ... 佛教大学、S0108教育哲学の第1設題のレポートです。 B判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。...
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フランスの啓蒙主義哲学者が作りだし、ナポレオンによって否定的なニュアンスを与えられたイデオロギーという言葉に、社会科学上の重要な意義を付与し.. ... 当初はこの新しい学問を重視し、重用していたナポレオンであっ...
『教育哲学の学問的特徴を示しつつ、あなたが考える教育哲学の意義・役割を述べなさい。』 「教育
本レポートでは西洋と日本の道徳教育の歴史について概説し、道徳教育の意義についてまとめるものである。 第二章 西洋における道徳 本章では西洋における道徳、もしくは道徳
様々な事物の真理を探究して行く立場にある教員として、”哲学的に思考する”ことはとても意義があると考える。 学校教育における討論を通じて育成する資質・能力についてとても共感してい
道徳教育の意義について述べよ。 はじめに 道徳教育の意義について述べるにあたり、道徳教育がどのようなものであ
以下では、この道徳教育の意義について、二人の哲学者の道徳教育観からみていきたい。 *ドイツの哲学者であるI・カ
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 はじめに 古代ギリシアの哲学者であるソクラテスは独自の哲学
道徳教育の意義について述べよ。 道徳教育は世界各国で行われているが、その国や地域によって、道徳教育の歴史は様々である。 ... ここでは、まず
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスの教育観をもとに教育学的
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ... その語り継がれてきたソクラテスの教育観、教育学的意義について彼の生涯から述べていきたい。 ... ソクラテス自身は著述を行っておらず、その思想や哲学は弟子であるプラトンやアリストテレスなどの著作を通じ紹介されている。 ...
まず、第1章でそもそも道徳とは何かということについて哲学の観点から道徳の歴史を振り返ることで明らかにし、第2章で道徳教育を行う意義について触れ、第3章で道徳を指導する際の留意点に
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