佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（中・高）

そのため、生徒指導は、教科指導とともに教育における大きな機能をなしているのである。 ... つまり、一人ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の...

環境 子ども 教師 社会 生徒指導 学校 発達 指導 生徒 問題

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• ma-mare-do

中学・高校における生徒指導の原理は何か。

そのため、生徒指導は、教科指導とともに教育における大きな機能をなしているのである。 ... つまり、一人ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の...

レポート 教育学 生徒指導 進路指導 総合的な学習の時間

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• 2007/02/12
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• hba71480

心臓リハビリテーション

の予防やコントロールのもと に段階的に負荷を行い、安全を確認し実施していく ・退院後の再発予防のため日常生活上の注意点、生活習慣改善へ向けての指導を行 う ・退院前に心機能

さらに、その機能が十分に形成されない子どもたちにはどのような問題点があるのか、そしてその問題を改善するにはどのような教育をすべきなのかを考察する

教育心理学 象徴機能 発生 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート

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• megton551

佛大　Ａ評価　Z1109：生徒指導・進路指導の研究（中・高）

児童生徒それぞれの置かれている環境や社会的条件に即しつつも主体的に位置し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教

佛教大学 テキスト リポート A評価 Z1109 生徒指導 教育学

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• kane73

教育相談理論と方法１　課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程

設題１ 教師が行う教育相談と、心理カウンセラーが行うカウンセリングとの、共通点と相違点をまとめ、学校における教育相談の特徴を述べなさい。 設題２．教育相談における家庭との連携について述べなさい。 ... 近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。...

教育相談理論と方法 合格レポート 近大姫路大学 通信 レポート 学校 子ども 教育相談 カウンセリング 教師 教職 社会 心理 発達 生徒指導

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

459初等教育原理4単位目 word版合格レポート

の計画的で持続的な改善を求める創意的な機能をさす。 ... ２ 家庭教育の現状、問題点について考察せよ。 ... の効果的な達成を目指して学校づ

学校 子ども 経営 レポート 社会 地域 家庭 生きる力 問題 学校教育

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• mayumiko

459　初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　4単位目　合格レポート

し、必要な教育諸条件を計画ー実行ー評価のサイクルをふまえて整備し、その組織運営に関わる諸活動を管理し、意思決定を図って実現するとともに、その教育活動の計画的で持続的な改善を求める

学校 子ども 経営 レポート 社会 地域 家庭 生きる力 問題 学校教育 459 初等教育 初等教育原理 明星 明星大学 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 4単位目 合格レポート

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• mayumiko

【初等教育原理Ⅰ・Ⅱ】 4単位目 明星大学 合格レポート

同時に、その教育活動の改善を継続する創意的な機能をさす。 ... 課題2、家庭教育の現状、問題点について考察せよ。 ... まず、教育委員会による学校管理の規制を緩和し、学校経営の裁量性が拡大された。また、学校の自主性・自律性を保障し、学校経営の裁量性を機能させ.....

初等教育原理 教育原理 原理 明星 レポート

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• nicechoice

教育心理学　１単位目

、高機能自閉症を含めて障害のある児童生徒の自立や社会参加に向けて、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するために、適切な教育や指導を通じて必要な支援を行うものであ

特別支援教育 1単位目 明星大学 人文学科 教育心理学 合格レポート 000457

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• vawegh