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授業時数の変遷で検索した結果:74件
教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数および小・中学校での1単位あたりの時間など、その後に影響を与えた改訂です。それについて詳しく論じてください。 ... 教育課程の概念...
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教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数及び小・中学校での1単位当たりの時間など、その後に影響を与えた改定です。それについて詳しく論じてください。 ... ●教育課程の基準...
4.学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。 ... 2.これまでの学習指導要領の
教育課程とは、学校の教育目的と教育目標を達成するために、教育内容を児童、生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に編成する学校の教育計画をいう。 ... 次に、日本においての教育課程はどのように...
『教育課程とは何か』 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。 ... したがって、教育課程を編成する...
4.学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。 ... 文部科学省によれば、教育課程は「学校教育の...
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために教育内容の設定と授業時数との関連において、総合的に組織した学校教育活動全体において基本となる計画のことである。 ... 学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏...
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。 ... 日本での教育課程の歴史的変遷
4.学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育 課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。 ... 2.これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴 について説明してください。...
学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課 程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。 ... これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴に ついて説明してください。...
4.学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。 ... 2.これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。...
学校の教育目標の設定や指導内容の組織や授業時数の配当が基本的な要素となる。また、公教育の立場から教育基本法及び学校教育法その他の法令に従って編成しなくてはならない。 ... 1、教育課程の基準とその原理 学校に...
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