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指導上の課題や生徒の実態で検索した結果:71件
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や
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平成20年版学習指導要領における地理的分野の改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や<
平成20年版学習指導要領における公民的分野の改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や<
ー①「主題設定の理由」に記す「ねらいとする道徳的価値」「生徒の実態」「資料」の 3 点につい てそれぞれの留意点について述べなさい。その際、3 つの関連についても述べること。 ... <道徳教育の
平成20年版学習指導要領における歴史的分野の改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などと関連させて説明しなさい。
各学校が教育課程を編成する場合は、①法令および学習指導要領の示すところに従うこと②児童・生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと③地域や学校の実態を考慮すること④児童・
3)各種調査から明らかになった課題や、教育基本法や学校教育法の改正を踏まえて「社会参画、伝統や文化、宗教に関する学習の充実」、が挙げられる。 ... ◆平成20年度版学習指導要領における歴史分野の.. ... テ...
まず適切に指導を行う上で重要だと考えることは、①的確な実態把握、②児童生徒理解・信頼関係、③保護者・外部機関等との連携協力である。 ...
⚫️聴覚障害者の指導法 1単位目≪レポート課題≫聴覚に障害のある児童生徒を指導するとき、教師が配慮しなければならない指導
自分が教師になったら、どのような生徒指導をしたいかについて述べる。 参考文献:吉田辰雄、生徒指導、進路指導論
要は、児童及び生徒の実態をベースにそれぞれの児童及び生徒にとって「今、何が必要なのか」「その具体的な内容は何か」ということを基本に、学習課題を設
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