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戦後教育改革の意義と課題で検索した結果：16件

《明星大学通信》PA1020：教育原理 2単位目★2016年度 一発合格レポート

★課題★ １．戦後日本の教育改革について3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 ２．現在の学校教育の

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  • 2017/01/16
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454教育課程論word版合格レポート〈４単位目〉2010年度 明星大学

２ 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 ... カリキュラム(教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 ... の評価」は、戦後初期.....

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  • 2010/10/18
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Q0709　人権（同和）教育　第１設題

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 ...

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  • 2017/07/18
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454　教育課程論　４単位目　合格レポート

２ 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 ー講評ー カリキュラムの評価と学校

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  • 2010/05/04
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佛教大学 科目最終試験 S0536 人権（同和）教育

S0536 人権(同和)教育 50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 宣言・綱領・決議や設立の経過・意義

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  • 2014/10/20
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454 教育課程論 4単位目　合格レポート　2012年度

2．現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じな さい。 １．教育

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  • 2013/05/27
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人権（同和）教育　最終試験レポート　佛教大学【P5581/2020年】

人権（同和）教育 最終試験レポート 50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること まず初めに、戦後

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  • 2021/04/22
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佛教大学 『人権（同和）教育』科目最終試験 S0536

50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 戦後の日本社会において、同和教育は部落差別の解消

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  • 2025/11/05
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S0536 人権(同和)教育　A判定レポート

５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義を学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 ...

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  • 2016/08/16
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454教育課程論word版合格レポート〈４単位分〉お買い得　2010年度　明星大学

２ 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 ... ＜４単位目＞ １ カリキュラム(

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  • 2010/09/06
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＜2014＞（明星大学）【社会】［PB1020］１単位目

この社会科の誕生は、子どもたちを民主主義社会の担い手に育てる教科として、戦後教育改革の中でも画期的な意義を有するものであった。 ... 社会 1

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  • 2014/06/09
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佛教大学 S0107教育行政学 第一設題

(教育委員会制度についても言及すること) はじめに：テーマの意義と問題設定 「教育行政の一般行政からの独立」というテーマは、行政学・教育行政学の

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  • 2025/10/21
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