東洋大学 日本の戦前戦後の道徳教育の歴史的変遷について 3000字以内で説明

日本の道徳教育の戦前戦後の歴史的変遷について説明せよ。 はじめに 本レポートでは、戦前と戦後の二期に分け、日本の道徳

第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。 日本の戦前の道徳教育について、まずは江戸時代から歴史的変遷をみ

レポート 教育学 道徳 人間性 豊かな心 生きる力

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• alex5418

第２次世界大戦以後の道徳教育

これは戦前の教育の家族主義、軍国主義教育への全面否定の上に、新しい民主主義的人間を求めるものであり、個人個人をひとりの人間として認めることを意味している。 わが国の

レポート 教育学 道徳 道徳教育 戦後 通信 佛教大学

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• 2006/11/27
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教師の資質とは

まず、戦前においての教師像は子供に道徳的感化を与えうる人格を所有している者として、崇高な使命と清貧に尊厳があった。 ... この「聖職者」としての教師、すなわち戦前の教師が優れて

レポート 教育学 教師 労働者 専門職 資質

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• aibo1979

ロックの子ども教育論

哲学者・医学者としての側面をもつロックの教育論には、戦前の日本の教育になじみの深い「健全なる身体にやどる健全なる精神」という言葉の持つ複雑な教育

レポート 教育学 ロック 習慣形成 賞罰法

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• nkgmsst2005

現代における教師に求められる資質

まず、戦前期における教員の在り方は天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手とされ、天皇制絶対主義国家が規定する教育目的を至上命題とする教育であったことより、教員は子供に<

レポート 教育学 教師の資質 歴史的変換 教師の倫理

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• nkgmsst2005

学校教育職入門

第２次世界大戦前は、教師は神聖な職務であるとい.. ... 当時の教師像は、天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手として、知識を伝える者として、また、政治的に中立の立場で子どもに道徳的感化を与えることが...

レポート 教育学 学校教育職入門 小学校 学校教育 入門

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• noriwo

460　道徳教育の研究　テスト　解答

説明せよ」 「道徳教育について、家庭が果たすべき役割について考察せよ」 「道徳教育の可能性について考察せよ」 「戦前

教科書の内容は、一人前の人間になるために修得すべき教養・知識・技術といったものが多く、手紙の書き方、家業に必要な言葉、そして道徳などが記されていた。 ... 江戸時代の教育施設は、藩校が２７０、郷学が１１８、私...

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• kindai

道徳の指導法　第１分冊

課題１ 第二次大戦後の道徳教育の変遷。 戦前の教育は、教育勅語が最高理念であり修身科が筆頭教科であった。この両

歴史 道徳 子ども 学校 社会 教師 文化 道徳教育 学習指導要領

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【PB1020】社会　１単位目

2013年度 PB1020 社会 １単位目 「１、社会科と道徳教育の関係を、史的な側面も視野に入れて検討しなさい。 ２、小学校社会科の第6学年の目標と内容を分析しなさい。

2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育

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第２次世界大戦以後の道徳教育について述べよ

第２次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育