環境問題と情報資本主義

教育の現場は原則として文部科学省の『学術用語集』にしたがうのだが、『学術用語集-植物学編-』では＜生長＞、『学術用語集-動物学編-』では＜成長＞とあった。 ... 量的な増加を＜生長＞、質的な発達

環境 情報 環境問題 発達 音楽 問題 成長 資本主義 資源 動物

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• 2009/08/15
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• sansara

集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ

（１）手段援助技術の原則 集団援助技術（以下グループワークとする）とは、個人のパーソナリティ（人格・性格）の成長・発達と社会的適応を図るために、集団活動をとおして援助する技術であ

レポート 福祉学 グループワーク 集団援助技術 展開過程

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• 2006/09/06
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• applefire974

『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』

乳児期は、イド（快楽原則）が心の全てであるが、幼児前期に入ると、イドの中から、自分の行動を決定する自我（現実原則）が芽生える。幼児後期になると、自我とイドの関係性の中から、超自我（理想）が生まれる。 ... 身体...

レポート 教育学 学校カウンセリング 教育相談 スクールカウンセラー 教師カウンセリング

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• 2006/07/02
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• neimomo

社会福祉援助技術論Ⅱ「集団援助技術の原則と展開について」

つまり、個人の社会化や欲求、発達を育むためにはグループが不可欠あり、個人の身近な小グループこそが一番影響力をもっている。 ... 人間はいくつかの段階のライフサイクルの中で常に様々なグループの一員に属し、「個人」はグループ内のほかの人間を通し...

福祉 社会福祉 アメリカ 社会 援助 問題 人間 グループワーク 技術

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• 2009/07/21
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• こた

現代学校教育における道徳の捉え方と問題点

道徳教育の意義とその問題点 道徳性の特徴としては、個人の成長段階に応じて変容することが挙げられる。つまり他律的道徳から自律的道徳へと発達していくのである。 ... 児童期前期において個人の道徳的行為を規定するもの...

レポート 教育学 道徳性 学校教育 アイデンティティ

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• 2006/01/27
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• singe64

教育行財政

教育を受ける権利は、現在、それが国民にとって受動的な権利ではなく、人間としてふさわしい成長発達を促す、有意義な教育を求める権利であることを強調して、「学習権」としてとらえなおすことが多い。 ... ⑴基本原理...

教育行政の基本原理 東京福祉大 レポート

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• khagigi0104

佛教大学　小児保健　第一設第　成長・発達する子どもの特徴

［第一原則］ 成長・発達は連続した現象である。原則としてある段階から次の段階に飛躍することはない。 ［第二原則

乳児期は、イド（快楽原則）が心の全てであるが、幼児前期に入ると、イドの中から、自分の行動を決定する自我（現実原則）が芽生える。幼児後期になると、自我とイドの関係性の中から、超自我（理想）が生まれる。 ... 身体...

佛教 大学 通信教育 レポート 教育相談

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• hiroge

総合演習

「小児の発育の一般原則と地域（生育環境）差について述べよ。」 ... 成長・発達という概念は，子どもを理解するうえで欠かせないものである。子どもの成長

カウンセリングを行うには、以下のような心的構造・発達過程を理解し、段階に則したものとする必要がある。 ... 身体の成長とともに心的構造であるこれらの三者は成長し、その関係性は変

教育相談の研究 合格 学校カウンセリングの方法 意義

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教育相談の研究

自我はイドから派生したもので、現実にうまく適応するという原則で働く「現実原則」である。自我は成長に伴ってイドか.. ... 学校で行うカウンセリングは、一般的な大人に対する精神分

佛教大学 教職 生きる力 小学校 学習指導要領 レポート B判定 A判定 教育学

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• madend