生徒指導の目的と意義について。

生徒指導の目的と意義について。まず、生徒指導とは何か。様々な考えがあると思うが、一つは、一般的な生活態度の指導であると思う。 ... ここでは、児童生徒の人格形成機能から生徒指導の意義

大きな意義がある。 ... ロジャースが、カウンセラーの基本的態度として掲げた幾つかの項目は、この“実現傾向”による成長や回復を促進するような態度のことだと言える。 成長・回復を

カウンセリング 心理 問題 人間 分析 クライエント 自己 カウンセラー 指導 自分 教職 小学校 教育 来談者中心

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• 2009/12/02
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• crobar-kaboom

日大通信　教育相談　合格レポート[平成27-28年度課題]

日大通信 教育相談 合格レポート 課題（平成25‐26年度）： カウンセラーに求められる基本的態度について論じよ。 教育相談の意義・目的・その必要性について論じよ。 ... カウンセラーに求められる基本的...

日本大学 通信教育部 日大通信 教育相談 合格 レポート 歴史 日本 福祉 学校 教師 コミュニケーション 社会 心理 発達

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• すんふん

教育カウンセリング論

947教育カウンセリング論 設問→教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本態度及びカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... また、カウンセラー...

日本大学 日大 日大通信 教育カウンセリング論 レポート 合格 教育活動 人格完成 人間形成 カウンセリング・マインド 自己決定 心理学

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• meikawa

【日大通信】0947 教育カウンセリング論 分冊1 合格レポート

[課題] 教育カウンセリングの意義、目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度及びカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... [レポート本文] まず、教育カウンセリングの意義、目的、必要とされる背景・要因について述べる。 ...

日本大学 日大通信 日大 通信教育 教育カウンセリング論 教職 0947 合格レポート

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• やまだだろう

教育カウンセリング論　日本大学　通信　合格　評価A

教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... また、現代の情報社会では情報過多になり、意識・価...

日本大学 通信 教育 カウンセリング 教育カウンセリング論 意義 目的 カウンセリングマインド 学校カウンセリング ロジャース 日大 教育カウンセリング

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• ゴン太

小学校体育科学習指導要領の変遷

はじめに これまで私は体育科の意義などについて深く考えたことはなかった。 ... まず、これまでのものでは民主的態度が育ちにくい.. ... とあるように、「強健な身体」と「従順な態度

学校における進路指導は、青年期の教育の一環としてきわめて貴重な教育的意義を持ち、その指導・援助の過程で生徒は生き方の自覚を深め、仕事・職業への現実感や自己決定の能力を習得することをねらいとしている。 ... しかし、本来の進路指導とは、生徒が自ら...

進路指導 生徒指導 ガイダンス 生き方の指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 日大 通信

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• mocca

学級活動のねらいと内容、その評価の在り方について

(２)個人及び社会の一員としてのあり方に関すること 自己及び他者の個性の理解と尊重、不安や悩みとその解決、社会の一員としての自覚と責任、男女相互の理解と協力、望ましい人間関係の確立、ボランティア活動の意義 ... 学級活動のねらいとは、学級を単...

レポート 教育学 特別活動 学級活動 ホームルーム活動

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• fragileman

日大通信　教育相談　合格レポート[平成27-28年度課題]と科目修得試験対策のセット

日大通信 教育相談 合格レポート・科目修得試験対策 レポート課題（平成27‐28年度）： カウンセラーに求められる基本的態度について論じよ。 教育相談の意義・目的・その必要性について論じよ。 ... カウンセラー...

科目修得試験対策 [平成27-28年度課題] 社会 心理 発達 日本大学 通信教育部 日大通信 教育相談 合格 レポート 歴史 日本 福祉 学校 教師 コミュニケーション

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• すんふん

教育カウンセリング論

学校カウンセリングの意義・目的は、野々村・中村（2010）によると、以下の4つに要約される。①一人ひとりの生徒の学業、環境への適応などについて、解決・指導・助言・援助を行う。

教育カウンセリングの意義 目的 背景 要因 基本的態度

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S０６０６　美術概論Ⅰ　第1設題【201４】A判定

生涯学習社会においては、学校を卒業してからも、美術に親しみ、愛好していく意欲や態度を養うという狙いから、連続した流れが期待される。 ... 第2部【3・4枚目】平成20年版小学校学習指導要領（第1設題における記述）にはどのような意...

第1設題 A判定 佛教大学 通信 S０６０６ 美術概論

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• chitose521