社会科指導法　第２分冊　完成版

社会科の学習過程について、ここではデューイの問題解決的な学習過程の構成について述べていく。また、具体的な学習展開の事例をもとに、各段階における指導のポイントを考察していく。 デューイの問題解決的な学習過程論 困難点の漠然たる自覚の段階 当初は漠然とした不安や当惑であるが、...

社会科における問題解決的な学習過程について

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• 2010/08/24
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• 06030568yuji

社会科指導法　第２分冊

＜社会科における学習過程を構成する条件＞ 目的意識を明確に持たせること 事実認識を重視すること 社会的事象のもつ意味を考えること ＜デューイの学習過程論＞ 児童の思考の過程を大切にした学習過程論として、デューイの学習過程論がある。デューイ（John Dewey １８５９～１９５２...

レポート 教育学 社会科 通信 学習過程

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• 2007/10/15
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• himawari1019

[日大通信][合格レポート]発達と学習 分冊1 知能偏差値と学力偏差値知能と学力の関係について

日本大学通信教育部 科目：発達と学習 分冊 1 課題：知能と学力の関係（知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ）について，キー ワードを用いて論述しなさい。 キーワード：知能偏差値、学力偏差値、学業不振児 参考文献： 通年教材『発達と学習』...

日大通信 発達と学習 発達過程 小児教育

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• 2014/05/26
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• cheezecheeze

社会文化的アプローチ

まず、私は高校での学びの目標は理解してもしていなくても、とにかく覚えて慣れることであったと考える。これは大学入試のための学びであり、大学入試の中でも特にセンター試験は理解しなくてもとにかく覚えて、慣れることによって点数が伸びるものであった。一方社会文化的アプローチでは、学習観は文...

レポート 教育学 高校 教育 社会文化 学習 社会文化的 社会文化的アプローチ 学習過程

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• 2006/06/22
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• binkanboy

最終試験対策　学校教育課程論

S0527 学校教育課程論 １ 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 ２ 学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 ３ 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習要領の性格は大きく変容した。この...

日本 経済 学習指導要領 社会 学校 学習 指導 科学 国際 問題 最終試験 学校教育過程

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• keiko1218

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。

「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。学校が教育課程を編成する場合、学習指導要領に...

レポート 教育学 学校教育過程論 学習指導要領 教育課程 教育課程の変遷

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• 2007/02/12
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• hba71480

教育課程論　１単位め

明星大学2011年度合格レポートです。レポート作成の参考にお役立てください。 教育課程論 １単位め 1.教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2.戦前の教則、学科過程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学...

明星 明星大学 教育課程 教育課程論 意味 教師 子ども 重要 戦前の教則 学科過程 教科過程 戦後 学習指導要領 試案 告示 違い 特徴 合格 レポート 2011年度

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• 2012/04/13
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• まろすけ

S0619　生活科教育法　科目最終試験　２０１５年度　暫定最新 ８８点

２０１５年度版 S0619 生活科教育法の科目最終試験対策です。 ２０１５年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。（最終更新日：2015/9/22） -------------------...

生活科 児童 低学年 学校 友達 公共施設 学習過程 生活科教育法 試験 科目最終試験 テスト 佛教大学 2015

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• rennn

学校教育過程論

学習指導要領 佛教 大学 通信 リポート 学力問題 法的拘束力 基準 編成原理 今日的課題 教育過程 合格済み 佛教大学

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Z1108　教育方法学1

2011年度A評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。

佛大通信 課程本科(教職課程) 2011年度 A評価レポート 知識伝達 従来型 授業設計 評価 比較 主体的な学習 教育過程 授業

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• 2012/01/19
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• ＊＊るか＊＊

相談援助の理論と方法Ⅰ

あくまで参考程度にお使いください。

環境 福祉 社会福祉 情報 社会 問題 援助 クライエント 学習 インテーク ニーズ プランニング モニタリング ソーシャルワーク 社会福祉士 展開過程 ラポール ケースワーク 南海福祉看護専門学校

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• 2023/05/11
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• たんぽぽ1106

教育学概論　レポート設題1　科目修了試験設題1,2,3,4,5　【東京福祉大学】

レポート設題１ 「今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。」 科目修了試験設題 「１．「教育」という言葉の意味を人間の特性から考える」 「２．学校の成立過程をふまえながら、今日のわが国における制度化...

環境 社会 日本 子ども 情報 経済 学校 人間 地域 インターネット よりよい教育 環境の変化 人間の特性 成立過程 制度化された学校 こころとからだ よりよく学ばせ教える 生涯学習社会 地域づくり 東京福祉大学 レポート 科目修了試験

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• 2015/02/03
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• harukou