教育制度論

教育改革国民会議では、教育改革のより分かり易い具体的・建設的な提案を行うことを目指し、「今後の教育を

教育制度論 新しい学校づくり 教育改革国民会議 コミュニティ・スクール 日大 通信

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• 2009/09/03
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• mocca

「教師たちの挑戦」からみる日本の教育

「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内面から改革する挑戦を行ってきた。 ... 教室においては「活動的で

レポート 教育学 教育論 教育改革 学校

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• 2006/03/03
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• brigade

今、地域に立つ学校はどう改革されるべきか

Ⅱ 学校・家庭・地域の連携の背景など 子どもの教育は、学校、家庭、地域の3つの教育力がバランスよく作用することが理想である。 ... 次いで、こ

レポート 教育学 教育改革 学校 共生 子ども

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• 2005/11/24
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• keitan

学制改革と高等女学校

【学制改革と高等女学校】 高等女学校とは、かつて女子に対する中等教育を実施するために設立された教育機関である。

学制改革 高等女学校 教育

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• 2008/01/25
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• barbie_xoxo

【2014】教育原理　PA1020 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 教育原理(PA1020) 2単位目合格レポート ■課題： 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。

憲法 日本 経済 社会 子ども レポート 学校 生きる力 地域 行政 明星大学 通信教育部 教育原理 2単位目 PA1020 1020 教育改革 戦後日本 学校教育 課題 社会経済

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• 2015/05/11
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• tarojiro

【教育時事】教育改革

1971(昭和46)年の中央教育審議会答申(通称･46答申)である｢今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について｣では自らを｢第3の教育