慶應通信　「子どもの発見者」ルソーの教育思想

そこで、「子どもの発見者(1)」ともいわれる、18世紀フランスの思想家、ジャン＝ジャック・ルソー（1712～78）の教育思想をとりあげることにする。 ... 子どもは親の私物では

子ども キリスト教 社会 思想 学校 発達 ルソー 人間 哲学 教育思想史

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• 2013/10/10
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• Saki_izm

子ども期の発見と消滅～子ども観～【評価：良】

１．子ども期の発見 アリエスによると、西欧において「子ども」という概念が登場したのは近代に入ってからである。 ... また、親から子どもへの愛

子ども アリエス ポストマン 児童 子ども観 家族

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• 2011/11/01
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• passyan

保育内容（環境）

その中で様々なことを発見し、その発見する喜びを感じている。自然への実体験がなされると、思考が広がり、さらに深まるのである。それが、創造性を生むもとになる。 ... そのように考えると、子ども<

レポート 教育学 保育 子ども 自然体験 自然

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• 2006/11/18
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• papa-san

生活科概論

そして、その子の発見のよさや考え方のよさはその子に自覚されないまま過ぎていってしまうのである。子どもの考えや気付きのよさに共感する大人や、共に考え、喜びを分かち合う友だちがいることにより子ども

今まで自分が理科の授業を受けてきて何が楽しかったかというと、「自分の知らなかった新しい発見」があることだ。 ... 現代の子どもたちの理科嫌いがそこからきているということも考えられる。理科嫌いに関して言えば、夏休...

レポート 教育学 理科 初等教育 ふりこ

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• 2005/10/13
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• syamo10

早期発見と早期療育について

早期発見と早期療育について ユニセフによれば、世界の子どもが百人だとすると、障害を持っている子は七人いるそうである。 この障害、可能な限り早期発見が求められている。 ...

障害児 東京福祉大学 障害児療育 早期発見 早期療育 愛着

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• 2009/07/31
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• 川野さかな

学力

問題解決型の学力が重視されていた 現在は問題発見型の学力が重視される 学力が下がる → 授業についていけない → 成績ももちろん下がる このことは、子どもたちにとって「将来に不安を抱く」ということにつながる .....

レポート 教育学 学力 問題解決 問題発見

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• 2006/08/19
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• lka9i3ak

保育原理　ルソー、フレーベル、モンテッソーリの保育思想について

ルソー ルソーは「子どもの発見者」、「近代教育思想の始祖」と言われている。ルソーは、子どもは大人の小型ではなく、人格をもつ個人であるとして子ども

環境 日本 子ども 発達 教師 社会 幼児 保育 思想 大学

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• syuka

理科教育法レポート

１．理科教育と自然の教材化について 理科教育は、子どもたちが、新しい発見や驚き、またわくわくするような内容を、五感を使って学習できる教科である。特に自然を探求する学習は重要である。 ... ２．

理科教育法 通信 佛教大学 教育学

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• 2011/02/15
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• hcbdgk1

人間の発達と学習１

しばらくすると子ども達は、周りの賞賛に後押しされながら、誕生から６～８ヶ月で這い這いを始める。その這い這いの時期から、徐々に子ども達は、他者を発見するようになる。 ... 生まれ

子ども 社会 教師 発達 言葉 自我 自由 他者 自分 玉川大学

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• ちゅうぼう

学習障害児に対する発達科学の支援と今後の課題

そういった認識が、障害の発見を遅らせたり、改善を妨げたりする原因となっているのは周知の事実であろう。 ... 障害を持つ子どもを遠巻きにし、自分の子どもとできるだけ距離を持たせた

レポート 心理学 ADHD 自閉症 発達障害児 支援 トレーニング

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• 2007/10/10
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• あしゅ

チゼック問答集

チゼックは、子どもの表現が未熟なのではなく、子どもには独自の表現方法があると認めている。そして美術教師は、『子どもの美術の発見者』となることを

レポート 教育学 美術教育 チゼック 造形美術教科

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• 2005/10/07
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• kiitos