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地歴科で検索した結果:49件
1 社会・地歴科教育法 第 2 回(1) 中学校社会科の歴史、もしくは高等学校地歴
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高校地歴科(地理 B)学習指導案 1. 日時 平成 24 年7月 24 日(金) 2限 2. 学年・クラス 高 2 普通科 ○組 3. 単元 国
成績:合格 2単位目 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・
2単位目 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立て
理系コース・理数科の生徒に対して、地歴3科目のうち1科目だけを履修させていたのだ。また、内申書を振り返って見ると、文系コースにおいては、3年次に履修していない世界史・化学の成..
社会科学習指導案 資料の説明 作成者の略歴:国立の教育大学大学院出身 所有する教員免許:中学校の社会(専修免許)、高等学校の地歴、公民(専修免許)、他 資料の対象者:教育実習生、初任者で公開授業がある方...
社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課題> 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科
まず社会科地理歴史の目標とは「我が国及び世界の形成の歴史的過程と生活・文化の地域的特色についての理解と認識を深め、国際社会に主体的に生きる民主的、平和的な国家社会の一員として必要な自覚と資質を養う」
社会科教育法Ⅱ9418第1課題 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。 参考にしていただければ、幸いです。 ... 小学校の社会科では、中学校の学習への接続を念頭に置き、対象...
歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴.. ... 社会科教育法Ⅱ 9418 第2課題 歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。...
本稿では、中学校社会科地理分野においての授業計画を示す。
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... では、公民科授業はどのようにあるべきか、社
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