自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。

自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 ... ここでは、複雑と言われ

日本 英語 日本語 言語 言葉 問題 特徴 表現 東京福祉大学 国語 課題レポート 8枚レポート 語彙 問題点を見つけ その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 自分および 周囲に見られる や 理解 の

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教育方法論　１

＜ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ＞ ヘルバルトは、ペスタロッチが生涯にわたって行った、直観教授法という ... つまり、ここで言われている「ヘルバルトの五段階教授法」というのはこのことである。 ...

教育方法論 ヘルバトフ 五段階教授法 デューイ 問題解決学習

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教育方法論　設題１　近代姫路大学

設題１ ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。

ヘルバルト学派 5段階教授法 デューイ 問題解決学習 教科中心カリキュラム 経験中心カリキュラム

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教育方法論　設題１　近大姫路大学

設題１：ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。

近大姫路 通信 レポート 教育方法論 ヘルバルト 五段階教授法 デューイ 問題解決学習 致思 専心

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中国法と経済

中国の経済法は、固体の営利性と社会の公益性との間の矛盾をたえず解決すること、「市場の失敗」の問題を持続的に解決し、経済の安定的成長を促進すること

レポート 経済学 中国法 中国経済 ゲーム理論

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• hosi1639

社会科指導法　第２分冊

仮説を推理によって検討する段階 想定した解決法の結果を頭の中で理論付けながら最もふさわしい解決法を選び出す段階である。 観察した実験行動によって

レポート 教育学 社会科 通信 学習過程

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教育方法の理論と方法①　合格レポート　姫路大学

教育方法の理論と方法① （１）ヘルバルト・ツイラー・ラインの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながら、それぞれの特徴と問題点を述べ

子ども 教師 学校 学習指導要領 問題 学習 生きる力 科学 児童 授業

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社会科指導法　（２）

デューイの問題解決学習の過程を参考に、小学校社会科学習指導法では、問題解決過程として次の６つの段階をあげている

社会科 指導法 玉川大学

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• ちゅうぼう

算数科指導法

（１） 児童が学習主題として何らかの問題を自覚し、その解決について主体的・能動的に取り組んで考え、その過程で数学的思考や手法を学び取る学習法が問題

明星大学通信教育部 初等社会科教育法(PB2120) 2単位目合格レポート ■課題： 1.社会科教育内容の主体的知織化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具

社会 情報 子ども レポート 教師 学校 評価 学習 問題 社会科 初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科 明星大学 通信教育部 2単位目 主体的知織化 問題解決力 指導計画 観点別評価

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• tarojiro

（教科）生活（２分冊）学習指導法への示唆

生活科の学習指導法への示唆になるものとして問題解決学習と労作教育の２点をあげ、生活科における具体例を示しながら述べていく。 （問題

玉川大学 環境 社会 教師 発達 問題 学習 児童 生活 人間 生活科

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心理療法について

したがって、クライエントの症状のみに注目するのではなく、つねに彼の人間全体との関連性を考慮にいれ、クライエントが自分の力で問題解決へと努力してゆくことを援助することといえる。 ... １．心理療法とは 心理療法...

レポート 心理学 心理療法 遊戯療法 箱庭療法

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• raimi821