教育相談　登園拒否、親子関係歪みなど保育の現場で出会う可能性のある・・・

分離不安とは養育者から離れることを恐れ、養育者への強い依存があり、養育者からの適切な自立ができていないため、保育所や幼稚園への登園を拒否することである。 ... 内容→『登園拒否とは、幼児が保育<

子ども 情報 コミュニケーション 保育 問題 言葉 自然 集団 生活 幼稚園

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家庭と地域社会の保育のあり方について

子どもも、母子分離によってショックを受ける・新しい生活になじめないなどマイナス面を受ける。正確なことはまだわかっていないが、０歳児から保育園に預けるのは、あまり良い影響があるとは思われない。 ... 家庭と地域社会における保育...

保育所では対象となる子どもが低年齢にまで及んでおり、親との親密な関わりを必要とする乳児が長時間親から分離される状況にある。 ... このような保育所に預けられる子どもに起こる可能

環境 心理学 子ども 心理 社会 保育 問題 児童 言語 人間

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児童理解と教育相談(2)

その原因の中で、環境的要因としては新しい環境に適応するのに時間がかかることや保育士・幼稚園教諭に対する仮の母への移行につまずくこと。 ... これまでの不登校のタイプとして１つは母子分離不安タイプがある。これは保...

児童 相談 教育 玉川大学

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精神保健試験解答

精神保健試験（評価：良） ①乳児保育のこころの発達を発達理論に沿って説明せよ。 乳児期の子どもは他のほ乳類で考えられない程母親と密着した生活を過ごす。 ... マーラーはここまでを子どもにとっての母親が子ども自身と区別なく共生しているとする「正常...

大阪芸術短期大学 通信教育部 保育学科 精神保健 テスト 試験

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聖徳大学　保育原理Ⅱ　第1課題第1設題

またインテグレーションの流れをうけて保育の現場でも障害児を健常児と分離することなく保育することや、そのための環境整備なども必要である。 ... 生活の利便性が向上するにつれ社会活

福祉 保育 小学校 子ども 社会 学校 地域 児童 幼児 児童福祉 聖徳大学

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逆統合保育−インクルージョン的障害児保育

しかしこの「逆」が、健常児の場に障害児を近づけるのではなく、障害児側の保育環境に健常児を参加させるという、従来とは逆方向の統合保育を意味するのだと分かったとき、あまりに思い切った発想の転換であると、正直呆気 .....

レポート 教育学 統合保育 障害児保育 インクルージョン ノーマライゼーション

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• kanna69

「障がいのある子どもの保育」大阪芸短大　２１年度単位修得試験【優】

障がい児保育の形態としてインクルージョン以外に以下のような２つの形態がある。 〇セグリゲーション（分離保育）：障がいのある子どものみを教育・保育

大阪芸短大 環境 福祉 子ども 保育 情報 障害 コミュニケーション 発達 社会 学校

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• ゆばぁば

カンガルーケア

このことから母子の愛着形成が障害され、母子分離がおこる。特に新生児期に母子分離が起こることにより、被虐待児症候群になる率が高いと言われ、母子の愛着形成の必要性が求められている。 ... 保育

リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名 ： 図画（絵画）、作成日：平成２５年６月、成績：Ａ（優） キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、錯画、衝動画、形態画、羅列画、 ... ...

大阪芸短 保育科 リポート 表現 特色 大小関係 興味中心 自己中心 天地 レントゲン 積み上げ 展開図 時間空間超越 不合理 非合理

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• 空飛ぶパンダ

不登校

これまでの不登校のタイプとして、①「母子分離不安タイプ」と、 ②「良い子の氾濫タイプ」に分けられる。 ... 原因としては、環境的要因として新しい環境に適応するのに時間がかかる、母親から保育士・幼稚園教諭等の園場...

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• mar1208

保育園実習を終えて　レポート

また、特定の人への信頼感を持ち、人見知りや分離不安のある児もいて、保育士にしがみついたり、抱っこしてもらうことで安心するなど、愛着関係や恐れのあらわれといった情緒・社会面の発達の実際も理解することができた...

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• syanhai777