保育内容総論～平成年代の保育内容の変遷～

34351 保育内容総論 【設題】平成年代の保育内容の変遷を、背景や改訂（定）のポイントに触れながら述べな さい。 ... それらが示す保育内容

そこで本論では社会科の成立と変遷を指導要領改訂の時代背景や中学社会科の内容の変化を通して説明したい。 社会科の成立はＧＨＱによる軍国主義教育を除去する教育改革に遡る。 ... その中新設された社会科はどう成立、...

教育学 社会科教育 指導要領の変遷 レポート 指導要領

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• marica

「教育課程論」　設題１　学習指導要領の変遷と特色について

いつ、何を学ばせるかを定めている学習指導要領が現在の内容に 至るまでの変遷と特色について下記に述べる。 ... 教育課程論 設題１ 学習指導要領の変遷と特色について説明し、平成

豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 機能 過程 家庭 支援 変化 社会 特別 ニーズ 援助 教育 思想 制度 保健 レポート 方法 憲法 内容 総論

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• nanahana

2015年度・2016年度・2017年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）　1単位目　合格レポート

という内容でした！ ＜課題＞ 1、現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2、以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 ... a、明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点...

明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） 1単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 道徳 道徳の指導法 2017年度 2015年 2016年 2017年

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• パピー

総合演習（国際理解教育について）

この2つの動きの中で教育内容も変遷をたどってきたのである。 その後、大正時代に入り、大正自由教育と呼ばれる子ども中心の教育運動が国際理解を増進させた。 ... 『国際理解教育について』 国際理解の変遷から、これからの国際理解教育について教師はどの様に理解すべきかについて述べていきたい。...

総合演習 国際理解 教育学 佛大

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• manila

【2022年度対応】　佛教大学　教育社会学　合格済み【設題２】

我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。 ... 【いじめの定義の変遷】 時代とともに文部科学省によるいじめの定義も変化している。 ... ・昭和61年度からのいじ...

佛教大学 レポート 教育社会学 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章 2022年度

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• ロンロン１

家族法03

- 1 - 家族法 ３単位め （課 題） 第４章の「親子」について以下の内容を具体的に論じてください。 ... 親子制度の変遷について、親が未成熟の子を保護・監護・教育することは人類の自然的 本能であり、こ...

環境 福祉 倫理 社会 女性 法律 家族 親子 問題

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• はくめのう

学校教育課程論　第１設題レポート　佛教大学【Z5106/2021年】

学校教育課程論 第１設題レポート 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 ... そして最後にはカリキュラム実践後に実際の子どもたちが学んだ...

佛教大学 第１設題レポート 学校教育課程論 佛教大学通信 教育課程 教育課題

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• つむじい

佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「美術概論１」6設題

なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ... 美術概論１ ①日本の美術教育の変遷について概説すること。その際、以下の３つの時代区分に沿って論述すること。 ... ...

環境 日本 小学校 教師 社会 学校 文化 発達 学習指導要領

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• matukiyo58

教育学概論「わが国の教育目的について論述しなさい。」

ここでは、日本の教育目的の変遷や内容について考察する。 2.日本における教育目的の変遷 日本が教育に力を入れ始めたのは、明治時代からである。 ... （これは、平成18 年に改正

教育目的 教育学 教育学概論

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• taison19830223

特別活動の指導法　レポート設題1　科目修了試験　設題3,4,5,6　【東京福祉大学】

その活動内容としては次のような事項を挙げている。 ... これまで特別活動は、どのような変遷をしてきたのだろうか。戦前からの学校現場での実践が広がって、戦後学習指導要領上に位置付けられるようになり、形態的に幾度か...

学校行事 クラブ活動 生徒会活動 学級活動 歴史 特質 特別活動 集団決定 自己決定 目標 内容 改訂 学習指導要領 活動 学校 小学校 児童 経営 子ども 教師 集団 社会 文化

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• harukou

＜中学校の数学における戦後から今日までの学習指導要領の内容の変遷＞

＜中学校の数学における戦後から今日までの学習指導要領の内容の変遷＞ 第二次世界大戦後、日本の民主化政策の一環として、GHQが「教育に関する四指令」を出し日本の教育から軍国主義、国家神道的な要素を排除しようとしたことから...

レポート 教育学 戦後 数学 学習指導要領 カリキュラム 中学

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• ajmclean