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児童文学の意義で検索した結果:12件
(例…平林たい子「施療室にて」、林芙美子『放浪記』、中条百合子『伸子』ほか) ②昭和期の児童文学作品を2つ以上読んで、その文学的意義を説明しなさ
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この書きかえというのは単なる書きかえではなく、児童の心性にふさわしいように文学性を盛り上げて仕上げていくものである。 ... 今日に残るものとしては「古事記」が最も古いが、そこにはすでに児童
児童文学の特質について、アンデルセン、こがね丸について。 伝承童話の意義について、赤い鳥、人魚姫について
昭和初期の日本文学の流れを読み解くには、1920 年代から 1930 年代にかけ て流行したプロレタリア文学の意義(定義)をはっきりとさせておく必要がある。 ... プロレタリア
しかし18世紀半ば頃からジャン=ジャック・ルソーの子供観(児童観)やロマン派の児童観により、教育制度や児童文学の成立がなされ始めたのである。 .
それでは、小学校学齢期の児童に向けて造形的表現活動の涵養に資すべく、図画工作科を設えることの意義とはどのようなことなのであろうか。 ... このことは、文学的表現や音楽的表現とは
したがってその学校に通う児童や生徒は必ず受けなければならない。また、文部科学省の学習指導要綱によると、体育の授業時間は年間90時間である。 ... 例えば、青山学院大学では教育学部など5学部で必修化されているものの、文学...
中でも文学領域のフィクションやノンフィクションは最も多く収集され利用されている。他にもテーマ読書会、読書討論会などで使用される知識を入手するための図書、漫画、調べ学習に利用される参考図書などがある。 ... (1)<情報資源の選択・収集・管理>の...
①教育評価は児童を序列化し、識別することだけを目的としていない。主に児童の学習活動を対象とし、教育目標の実現状況を確かめ、学習活動の改善資料だけでなく、.. ... ①三層構造、②文学
その教育的意義について述べよ。 ... 学校教育における教育課程は、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、そして「特別活動」の5つの領域によって編成されており、 児童の心身の発達段階や特性、また地域や学校...
国語科教育の目標をまとめると、言語行為にかかわる知識・技能を基にして行われる言 語活動を通して、児童・生徒を優れた認識主体にするために行われる。 ... 指導時は、文学的文章の理解力や形象的 認識能力の育成と、論...
①三層構造、②文学的文書指導の方法、③説明的文章指導の方法、④読書指導の方法、のそれぞれの観点から実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ... 2.テキストに示された「国語教育の意義」につい...
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