保育カリキュラム論／保育・教育課程論【A評価】「保育・教育課程の意義について述べよ」東京福祉大学

「保育カリキュラム論／保育・教育課程論」東京福祉大学 レポート 科目コード：4593/4594/6560/6561 評価：「A」 「保育・教育

東京福祉大学 保育カリキュラム論 保育 教育課程論 レポート 4593 4594 6560 6561 A評価 すてきなお花

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生活　設題１　近大姫路大学

設題１：保育における生活の意義を踏まえ、生活保育の理念とそれが目指すものについてまとめなさい。 保育における生活の意義について、まず歴史的側面から考えてみる。

近大姫路 通信 レポート 生活 意義 保育

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保育原理　設題１ 近大姫路大学

設題１：保育の意義や働きについて養護機能と教育機能という二つの側面から述べるとともに、保育の理念や目的についてまとめなさい。 ... また、高橋さやかによれば、「

近大姫路 通信 レポート 保育原理 保育 意義 働き 養護 教育 理念 目的 一体的

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【東京福祉大学】7092　保育内容（環境)　評価A

【設題１】保育内容を構成する環境のねらいの意義をふまえ、保育者の援助、環境構成のあり方について述べよ。 ... 本レポートでは、この「周囲のさま

環境 福祉 子ども 保育 社会 発達 地域 幼児 大学 家庭

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【東京福祉大学】 6471 家庭支援論

本レポートでは、家庭支援の背景と意義及び支援の内容について述べる。 ... 特に、家庭はその中核を担っており、乳幼児は、自身をありのままに受け入れてくれる保育者がいて初めて、周囲

環境 福祉 社会福祉 子ども 社会 保育 地域 学校 発達 家族

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教育課程論（初等）レポート設題1　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】

科目修了試験 「１．教育課程の意義と必要性について」 「２．幼稚園と小学校の教育課程の違いについて」 「３．教育課程、保育計画と年間指導計画との関連について」 「４．年間指導計画等の作成上の留意点について ... レポート設題１ 「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ。」...

教育課程編成 留意 教育課程 意義と必要性 保育計画と年間指導計画との関連 「生きる力」 年間指導計画 小学校 学校 子ども 社会 情報 発達 レポート 教師 教職

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幼児体育Ⅱ

幼稚園教育要領・保育所保育指針の5領域と関連させて運動遊びの意義を述べていくと、第一に、運動遊びは、体力づくりや健康増進、安全の意識づけなどに有意義であり、「健康」領域のねらいを

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教育原理 設題2

設題２：保育者養成課程で「教育について学ぶ理由をその必要性と意義という観点か ら論じなさい。その際、以下に示す各テーマそれぞれについて言及すること。 ... 先人たちが残した学びの歴史を学ぶことにより、これからの...

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保育原理 設題1

設題１：(１)保育の意義と目的について述べなさい。 (２)保育を行うにあたり必要な配慮について具体例を用いて述べなさい。 ... しかしこの保育

設題１ 「乳児保育の意義と基本」を述べましょう。 乳児保育とは乳児を対象に、保育の専門職者である保育士により

保育 乳幼児保育 乳幼児保育の意義と基本 保育の歴史 愛着関係 乳児保育

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聖徳大学「保育原理Ⅰ」第1課題第4設題・第2課題第2設題　セット　合格　評価S・S　講評付き

第一課題第四設題「『遊び』の定義及び乳幼児期における『遊び』の教育的意義について」 第二課題第二設題「西洋における保育の思想と保育制度の変遷について」に対するレポートです。 ... 二つの課題レポートをセットで販売します。...

聖徳大学 児童学科 保育原理Ⅰ 幼稚園　保育

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生活　設題１　近大姫路大学

設題１ 「就学前教育は遊びを中心とした生活保育の中で、なされている。」の意義について述べなさい。 就学前教育とは学校教育において、小学校教育より前の段階にある教育のことである。

就学前教育 生活保育論 倉橋惣三 生活

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