食育からアイデンティティをつくる

食育からアイデンティティを作る なにを食べて育ったか、またその食卓はどのような風景であったか。 ... その事実は、人が成長していく過程でその人を形作っている最も根源的な“何か”や、それをとったらその人の色味が失...

レポート 食育 アイデンティティ 食文化

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• 2005/12/12
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• ragudo2005

「保育」とは何かについて論ぜよ。

「保育」とは何かについて論ぜよ。 １．はじめに 「保育」とは、保育所や幼稚園における乳幼児を対象とした“集団施設保育”と、家庭における乳幼児を対象にした“家庭保育”の両方を含むものとされている。 ... （２）育つ...

実体験がなくイメージがもてない学生や若い親は、いつ（何歳何ヶ月）になればなにができるか、それが早くできるためには周りの人はどうしたらいいのかということに非常に大きな関心があるようである。 ... それは、子どもた...

子ども 発達 保育 保育内容総論 子供

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• 2009/07/20
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• 川野さかな

日常の生活や遊びの中にみられる造形表現

「これとこれを混ぜるとどんな色になるか」「○○の色を作るには何を混ぜればいいか」など創意工夫する力や、考える力、色彩感覚が育つ。 ... 日常の生活や遊びの中にみられ造形表現・遊びの中から生まれてくるもの そこか...

レポート 教育学 保育 育つもの 発達

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• 2006/02/11
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• nei

保育原理(保育の現状と課題）レポート

この頃は、乳児死亡率が高く「あそこの家は、何人産んで何人育った。」という時代だった。 ... 緊張しないで子育てできる環境で、みんなが地域の中で育ちあっていたのである。 ３、現代の子育て 現代は、機械の導入で生活が豊かになった。余剰人員は、外で働き核家族化が進んだ。...

保育原理 保育の現状と課題 保育者の役割 評価A

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• 2010/01/10
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• hirotan5jp

「子どもの『不適応行動』について」

「子どもの『不適応行動』について」 日常生活において、人々の欲求が何の障害もなく、すべてにおいて充足されることはほとんどない。 ... 子どもが育っていく過程においても、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんし...

環境 子ども 社会 教師 学校 いじめ 不登校 行動 家族 問題

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• 2012/09/04
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• wimpk

言葉指導法　乳幼児期の言葉の発達

次に、ことばを育てるためには何が必要なのかを説明しよう。 ... まず、子どもが育つ環境について説明しよう。 乳幼児期は、その子が将来どのような人間に育つかが決まる大切な時期である。

言葉の発達

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• 2008/01/28
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• kayo1987

社会における子ども

子どもは、育つ環境のなかで、自分なりに社会に適応するよう生きていく。また、自ら積極的に環境に働きかけ、それを自己の内部にとり入れようとする。 ... 「子どもの社会性の発達にとって重要なものは何かを考察せよ。」 ...

レポート 心理学 芸術 伎楽 社会性

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• 2006/04/26
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• hibaricyan

美術概論Ⅰ問題

少なくとも、小・中学校の９年間は美術上位句を受けているにも関わらず、興味や関心が育っていないのである。美術嫌いを生み出してしまう原因は何か。 その原因は大きくわけて２つ考えられる。

佛教大学 通信 科目最終試験 美術概論Ⅰ 問題と解答

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• 2008/01/21
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• sositekagaya

【東京福祉大学】 1022 文章表現

「親の背を見て子は育つ」という、ことわざがある。意味は、子どもは、親のやっていることを見て、それがあたりまえのことと思って、自分の常識にしてしまう、ということである。 ... では、保育者に求められる資質とは、何...

環境 福祉 子ども 保育 発達 社会 保育者 幼児 地域 家族

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• 2017/04/28
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• TUSWCE

国家とは何か

外国で産まれ育った日本人は？そう考えると、上記の定義では不十分であると言わざるを得ない。国家とはいったい何なのか、改めて考えてみようと思う。

レポート 国際関係学 国家 民族 文化

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• 2006/04/27
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• pumpkinhead

ナショナリズムの変容

そして結論として、エスノセントリズム克服のため何をすべきなのかを考察しようと思う。 ... 個々の関係を例にとると、私達日本人はたいてい、外国で育った人と生活を共にするより、同じ日本で育った人と生活する方がより落ち着け、安心できる。...

レポート 国際関係学 ナショナリズム エスノセントリズム コミュニティ

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• 2005/10/17
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