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人間の究極目的で検索した結果:39件
「わが国の教育の目的について論述せよ。」 Ⅰ.教育目的の変遷 教育の目的とは、国家が必要とする人間形成であり、その達成のためには、国家・社会の
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そして、その目的とは、一人ひとりの人格のよりよき発達をめざす事であり、人間性の最上の発達を目的としている。 ... 細かく分別すると、究極
基礎倫理学 4学期末レポート アリストテレスやプラトンは、人間の行為は目的の追求であるとした。目指すは究極の目的、すなわち最高善である。 ..
彼は国家の目的を、個々人の利益の実現を究極の目的とした結合体とする見方を何よりも問題にする。 ... こうした考えは国家をもっぱら人間の必要に根
2020年度、中央大学法学部通信教育課程 哲学 第3課題です。C評価でした。
彼はこの洞察によって、アリストテレス的な存在論を「存在者のあらゆる規定、そして人間の認識の根源をなす『存在そのもの』の次元」を主題化にしたのである。
これらの特徴として、国家・社会の究極の課題と教育の目的~ ~目的が設定されている。これらの教育目的を実践していくために、より具体的な教
科目試験対策 ●教育相談 ◇教育相談の目的、および教育相談が扱う問題について述べなさい。 教育相談の目的…究極的な目的は「人間<
価値とはすなわち交換価値のことであり、交換価値の究極の姿が貨幣である。そして、資本制の生活様式では誰もが貨幣からなる資本の拡大が自己目的となっているとし、資本主義社会の人間からの剥離を批判した。 ... 人間社会の歴史的発展は究極のところ、経済的な要因によって決定されるという理論である。...
スピノザにとっての国家の目的とは「国家の究極の目的は支配することはなく、また恐怖によって束縛し、他者の権利のもとにおくのではなく、むしろ逆に、各人を恐怖から解放し、そして各人がで
アリストテレスは幸福を究極の目的と捉え、その目的に即した行為を善と捉えた。このためアリストテレスの倫理観は「目的論的」と言われる。 ... アリ
したがって、憲法では、個人の尊厳(13条)を最上位の価値とし、これを究極の法目的としている。そして、この法目的を達成するために詳細な人権規定(第3章)を設け、基本的人権を保障して
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