ジョン・ロックにおける子どもの教育論

ロックは、子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるよう主張した。感覚を通して様々な知識や観念が、我々の真っ白な心に入り、そして我々はその知識と観念を記憶し、一つ一つの名前を教わる。 ... そして彼は習慣づけと訓練(身体的.....

レポート 教育学 ジョン・ロック 賞罰法 教育原論 習慣形成

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• mika118

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。

ロックは子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるように主張している。たとえば、「どんな色であるか」「どんな臭いか」「どんな形かであるか」等を、感覚を通して知覚し、知識や観念が得られる。 ... そこに重視するのは...

レポート 教育学 教育原論 佛教大学 通信 ロック 賞罰法

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• 
• simauma

S0101 教育原論 第2設題(2013)A判定

また、ロックは子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるのが良いと主張した。感覚により、一つひとつの対象について私たちの心の中に観念が生まれ、様々な知識が得られる。

佛教大学 通信 レポート 教育原論 第2設題

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• chitose521

「メノン」に見る、プラトンにおける「知」のスタンス

あくまで対話の主題は「徳」についてであるが、その道中には「知」とか「知識」とい うものについての、プラトンからの主張が見受けられる。 ... 対話のきっかけは、メノンの「徳とは人に教えられるものか、それとも訓練に...

レポート 哲学 西洋哲学 想起説 ソクラテス プラトン 無知の知

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• brightorder

教育原論 第２設題

ロックは、子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるように主張する。感覚によって一つ一つの対象についてわれわれの心の中に観念が起こり、様々な知識が得られる。

子ども 幼児 ロック 人間 記憶 知識 自然 方法 材料 精神

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• 
• sati

ジョン・ロックにおける子どもの教育論

ロックは子どもの教育は経験的な訓練から始めるよう主張する。感覚を通じて..

レポート 教育学 教育原論 ロック 習慣 賞罰 A評価でした。

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• yo_kun714

評価A　東京福祉大学　教育心理学　レポート

ゲゼルは遺伝説を主張した研究者の中でも有名であるが、彼は一卵性双生児を対象とし、階段を使った実験をした。双子の一人は階段を上る訓練をし、もう一人は階段を上る訓練をせず比較した。 ... その結果、初期に訓練をしたかどうかに関わらず、時間の経過により可能になることから、成熟が重要であると主張した。 ...

環境 心理学 子ども 発達 心理 社会 保育 障害 幼児 問題

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• aoi07070707

佛教大学 S0101教育原論 第二設題

彼は、感覚によって一つ一つの対象について心の中に観念が起こり、さまざまな知識が得られるということから、子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるよう主張している。 ... この習慣づけと訓練

例えば、ゲゼルは一卵性の双生児を対象に階段のぼりの訓練を通じて発達の遺伝性を主張した。実験では、A群には生後46週目から6週間にわたって訓練を行い、B群には何も行わなかった。 ... A群の訓練後、B群に対して2週間だけ訓練をした結果、6週間の訓練を受けたA群よりも上達した。...

環境 実験 心理学 日本 子ども 小学校 情報 発達 教師 社会

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• 小学校非常勤講師

教育原論ｼﾞｮﾝﾛｯｸ

そこで彼はまず、教育は感覚的訓練から始めるべきだと主張している。感覚を通して知.. ... 『自然法論』では、「誕生時、人間の精神はあらゆる種類の印刻を受け容れる事ができる」というタブラ・ラサの主

子ども 人間 思想 ロック 記憶 自由 自然 教育論 知識

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• satoshi33