ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ロックの教育論を考察する上で、まずその背景にタブラ・サラ説（精神白紙

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 第１章 タブラ・ラサ（精神白紙説） ここではまず、タブラ・ラサ説に

佛教大学 通信 レポート 教育原論 第2設題

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• chitose521

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。

ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはない＝白紙状態）などの古い教育観に異を唱え、子どもの本性は白紙ではなく、将来成長する能力を内的に有していると...

レポート 教育学 ペスタロッチー タブラ・ラサ説 直観の原理 教育原論

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• midnight408

ジョンロックの教育論について

タブラ・サラ（精神白紙説） 彼は哲学主著の第一巻で生得観念について取り上げた。心に生まれつき印された生得の観念ないし真理のないことを克明に論じ、実体の観念や神の観念すら、その生得性を大胆に否定した。 ... つま...

レポート 教育学 ロック タブラ・サラ 習慣形成 賞罰法

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• andy440

教育原論 第２設題

『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 ロックは、タブラ・ラサ（精神白紙説）を唱えた。 ... これに対

子ども 幼児 ロック 人間 記憶 知識 自然 方法 材料 精神

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• sati

ジョン・ロックにおける子どもの教育論

（第二設題） 「人間の精神は白紙（タブラ・ラサ）であり、教育とは精神に印象を刻み込むことである」 ジョン・ロックの教育論について語るにおいて、タブラ・ラサ説から入っていかなくては

レポート 教育学 教育原論 ロック 習慣 賞罰 A評価でした。

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• yo_kun714

佛教大学通信　教育原論②

ロックが唱える「紳士教育」の背景には、「タブラ・ラサ（精神白紙説）」という考 ... 設 題 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣

教育原論 佛教大学 通信 教育 レポート

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• 教員taku　佛大通

教育原論 第1設題（A評価）　第２設題（A評価）

従って、ロックのようなタブラ・ラサ（精神白紙説）とは異なる教育観を見出すことができる。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、すでに将来成長する能力を内的に有しているのである。

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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教育原論 第1設題

従って、ロックのようなタブラ・ラサ（精神白紙説）とは異なる教育観を見出すことができる。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、すでに将来成長する能力を内的に有しているのである。

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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ジョン・ロックにおける子どもの教育論

『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 ジョン・ロックは、タブラ・ラサ(精神白紙説)をとなえた。 ...

レポート 教育学 ジョン・ロック 賞罰法 教育原論 習慣形成

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• mika118

ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。

子どもは生まれながらに未だ動物的である衝動を根絶することが教育だという、ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはない＝白紙

すなわち、真への認識、美の感情、全の力などこれらはすべての子供が生まれながら有しているものであり、子供の本性は白紙であるというロックのようなダブラ・ラサ説とは異なり、既に内的に能力を有しているのであり、...

レポート 教育学 教育原論 ペスタロッチー 直観の原理

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• yuu0820