特別活動におけるガイダンス機能の充実

しかし、平成10年12月に改訂された新学習指導要領に初めて「ガイダンス機能の充実」の必要性が示された。 ... と定義されている。（大辞林より抜粋） 日本にガイダ

レポート 教育学 特別活動 ガイダンス 学習指導要領 特活

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• 2006/12/23
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特別活動の指導法

「新学習指導要領に力説してある「ガイダンスの機能の充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。」 ... 一般的なガイダンスの定義は、「不慣れで

環境 日本 情報 学校 教師 社会 発達 生徒指導 指導 学習指導要領

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• 2009/02/11
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• sdtetsu

課題２生徒指導論

生徒指導論２ 学習指導要領には、ガイダンス機能の充実が強調されている。 ... 「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、よりよく問題を解決する能力や自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心や感動す...

東洋大学 生徒指導論

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生徒指導論　認定試験

学習指導要領には、ガイダンス機能の充実が強調されている。なぜあたらためて強調されているのかというと、これからの変化の激しい社会において「ゆとり」のなかで「生きる力」を育てる大切さを強調している。 ... 「生きる...

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• 2009/10/15
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• bic_temple

571　教育相談研究　合格レポート（２単位分）

広義には、担任およびすべての教師が、カウンセリング･マインドをもって教育活動をすること」とし、その機能を、開発的教育相談･予防的教育相談・問題解決的教育相談と機能別に定義している

子ども カウンセリング 教師 学校 心理 社会 教育相談 不登校 児童 学校教育 明星大学 通信教育 合格 レポート 571 教育相談研究 1単位目 2単位目

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• 2011/06/03
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• ﾜﾀﾘﾄﾞﾘ

佛教大学：Z5111生徒指導・進路指導の理論及び方法（中・高）の第１設題リポート（2019年9月提出→9月末受理）

③ガイダンス機能の充実として、学校・学級でよりよく適応し、現在や将来の生き方を考え、行動できる態度・能力を育成するようにする。 ... をもつ活動であり、定義もそこ.. ...

佛教大学 生徒指導 進路指導 2019年度 最新

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• テツヤ

２０２３年度　佛教大学　小学校　まとめ売り　大安売り　レポート　科目最終試験

題材としてガイダンス的内容を取り上げ、題材の目標と授業の展開（ストーリー）を考え、①題材名、②題材の目標、③授業の展開、として記述しなさい。 ... 目標準拠評価の定義および長所と短所（留意点を含む）を説明し、そ...

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