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やまんばのにしきで検索した結果：95件

「やまなし」の教材研究

一、「やまなし」の教材研究 「やまなし」は、不思議だけれど何か心ひかれるような、そして、初めて聞くのになぜか昔から知っているような気持ちを抱かせる宮沢賢治の童話の魅力を存分に持つ作品である。 ... 『「...

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  • 2007/04/18
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やまなし

「やまなし」について （１）作品の概観 作者は宮沢賢治であり、宮沢賢治が生前に発表した数少ない童話のうちの一つとなっている。 ... （２）事例における単元の目標と指導について やまなしという宮沢賢治の幻想的な...

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  • 2007/11/26
  • 閲覧(3,000)

6年国語科「やまなし」授業案

「読む」ことからイメージをふくらませる 「やまなし」 単元についての主張 「やまなし」は難解な物語である。実際，子供たちの初発の感想は，「わからない」，「何これ」というものがほとんどであった。 ... 宮沢賢治の...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(5,506)
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国語科教育法

『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。』 第1節 教材観について まず、「やまなし」は宮沢賢治独特の表現が使用され、非常に幻想的な作品である。 ... 「<...

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  • 2007/11/26
  • 閲覧(3,567)

国語科教育法

「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（P. 142～170）の児童の発言を考察しなさい。 ... １．教材観について 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが使用され、象徴的・幻想的な作品で...

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  • 2009/06/01
  • 閲覧(1,588)

やまがた集中改革プランについて２

やまがた集中改革プランについて テーマ「県職員のプレゼンテーション能力を上げるにはどうすればよいか。」 ... 夢未来提案制度」の創設(H18.6) ・“やま...

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  • 2007/11/14
  • 閲覧(1,333)

「やまなし」の教材研究

「「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。」 ... Ⅰ．はじめに 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが駆使された、象徴的、幻想的な作品であ...

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  • 2008/05/11
  • 閲覧(3,882)

「やまなし」国語科概論

「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（ｐ．１４２-１７０）の児童の発言を考察しなさい。 ... はじめに 「やまなし」は二枚の青い幻灯に映し出されている、「五月」と「十二月」の二つの世界を描いたものである。...

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  • 2010/05/23
  • 閲覧(2,136)

国語科教育法　やまなしの教材研究を行うとともに・・・

【『やまなし』の教材研究について】 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが駆使された、象徴的、幻想的な作品であるため、一つ一つの言葉から様々な考えが広がり、場面の情景や登場人物の様子など ... ...

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  • 2009/11/08
  • 閲覧(1,878)

佛教大学　国語科教育法　やまなしの教材研究　合格レポート

「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。 ... （１）児童理解と単元 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが駆使された魅力的な作品で、言葉一...

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  • 2011/12/08
  • 閲覧(2,384)

「やまんばのにしき」を読んで

私の思い出の一冊は、『やまんばのにしき』（文 松谷みよ子、絵 瀬川康男）である。この本は、昭和４２年に発行され、母が小学生の頃に読んでいたものだ。

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  • 2006/01/29
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国語科教育法問題

『やまなし』（宮沢賢治作）を教材として、具体的な例をあげて述べなさい。５月午前 ここでは「やまなし」の事例を通して、感じたことをもとにして情景を読み取る指導をしたい。以下の３つの点を大切にしたい。 ... 「<...

  • 1,100 販売中
  • 2008/01/08
  • 閲覧(2,337)
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「やまんばのにしき」を読んで

やまなし

  • 550 販売中
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  • by bd

「やまなし」の教材研究

「やまなし」の教材研究

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  • 2007/04/18
  • by butudai
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