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教育リハビリテーションで検索した結果:72件
教育リハビリテーションについて 教育リハビリテーションとは、障害を持つ者(障害児・者)の能力を向上させることを基本的目的とし、また潜在能力
調整して用いること」と定義づけられていることから、医学的リハビリテーション・社会的リハビリテーション・教育的リハビリテーション・職業的
あるいは再訓練するため、医学的・社会的・教育的・職業的手段を併せ、かつ調整して用いること」と定義している。 ... 「精神科リハビリテーションの概念について述べよ。」 リハビリテーション
医学、社会、教育、職業は、リハビリテーションの4分野とされ、それぞれ個別に発展した経緯があるが、精神科では4分野の統合されたリハビリテーションが必要である。 ... (1)精
具体的に行われている方法として、生活技能訓練、作業療法、集団精神療法、行動療法、心理教育などが挙げられ、要支援者の病相に合わせて適時適切なものが選択される。 2. 統合.. ... 病院リハビリテーションについて...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 医学一般Ⅱ 第1課題 評価「A」 課題内容: 医学的リハビリテーションの諸段階それぞれの要点をまとめ、その際必要となる障害の評価について論ぜよ。...
諸手段とは、リハビリテーションの分野で展開される個別的援助のことである。医学的、教育的、社会・心理的、職業的リハビリテーション.. ... 3者に共通していえること、すなわち、ノ
において最大限の地 位を確保すること」 ・医学的な評価、運動プログラムの処方、冠状動脈疾患の危険因子の是正、教育、カウ ンセリングからなる長期的で包括的なプログラム ・日本では、心大血管疾患リハビリテーション ...
精神科リハビリテーションの支援技法には、作業療法、集団作業療法、認知行動療法、心理教育、チームアプローチなどがある。その中の心理教育では、家族支援として家族を対象とした心理
障害について保育や教育あるいはリハビリテーションの実践の中でどのように具体化するのか、そのとらえ方について述べる。そこで、ここでは障害を3つのレベルに分けて見ていくことにする。 ... 障害者が社会的に自立した生...
これは、患者の自主性を尊重しながら、最新の教育・訓練の方法を適用して生活障害を改善する治療方法である。 生活技能訓練の目的は、精神障害をもつ.. ... SST(生活技能訓練)は、主に統合失調症を始めとする慢性精神障害者が、様々な社会的ストレスに...
しかし、現在ではリハビリテーションの規定に全人間的復権が掲げられ、その具体的指標として、個別に発展してきたリハビリテーションの主要四分野である医学的リハビリテーション、