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手話で検索した結果：44件

手話と聴覚障害者

私はろう学校では主に手話によって健常者と同じ教科教育が行われているのだろうと思った。 ... 手話と聴覚障害者 授業を聴講していても感じたことだが、学校でのろう教育は音声語の獲得を一つの目標としており、今まで私が認識していたろう教育とは違うことが分かった。...

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  • 2006/01/12
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手話コミュニケーションの留意点

「手話」手の動き等でコミュニケーションをする方法である。先天的に聴覚に障害のある人には，手話をコミュニケーション方法とする者が多い。 ... 手話には、相手の発信内容を即時に理解できる、長時間で話し合っても疲労感が少ないといった特長がある。他方、...

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  • 2009/01/06
  • 閲覧(2,100)

要約筆記ボランティア

けれど平成八年度の厚生省の調査では『手話によるコミュニ.. ... けれどそれは誰でも知っている手話に比べて、需要が少ない訳では決して無いと思う。 手話は新たにたくさんの表現を

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  • 2005/07/15
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【佛教大学】聴覚障害教育総論

〔1〕聴覚障害教育の歴史 聴覚障害教育の歴史では、「口話－手話論争」と「手話ー手話論争」が繰り広げられてきた。 ... 前者は「口話法を中心においたうえで手話

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  • 2022/04/13
  • 閲覧(991)

佛教大学 S0841聴覚障害教育総論

その上で、現在の「聴覚口話法」(聴覚活用・発声・読話など)の「効果」と「限界」、ならびに「手話法」(手話使用)の「効果」と「限界」のそれぞれをどうとらえるかをごく簡単にまとめよ。

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  • 2013/08/22
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  • 1

【2022年度】佛教大学 聴覚障害教育総論S0841 レポート A判定

聴 覚障害 教育の 歴史 聴 覚 障 害 教 育の歴 史では 、「 口話 －手話 論争 」、す なわち口 話法を 中心 に おいた うえ で手話 の併用 を認め るか否 かの 論争と 、「手話<

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  • 2019/04/02
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【2012】【明星大学】【障害児教育概論１】合格レポート(2単位目)

【課題】 1．聴覚障害における聴覚口話、手話・指文字の長所、短所、両者を補完する方法について述べよ。 ... 手話を知らない多数の人と接するところでは非常に有効である。 しかし、聴覚障害を持っている子どもたちの...

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  • 2014/02/05
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『漂亮媽媽』映画感想文

そうした考えを持つ人々は、彼らを無理やり耳の聞こえる人の生活に合わせるより、手話を用いて耳の聞こえない者同士の独自の世界を築いていったら良いので..

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  • 2007/12/13
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非言語コミュニケーションレポート

家族との関係、手話と同じ聴覚障害者の仲間がいることの重要性などなど。

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  • 2006/02/01
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S0841　聴覚障害教育総論　第一設題　レポート

さまざまな実態の子ども、あるいはいろいろな考え方の親の子どもが入学する国公立の聾学校では、「口話か手話か」ではなく、「口話も手話も」の方法でなければ、「不適応」を起こす生徒や教育方法をめぐる「対立」が生 ... ...

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  • 2016/04/26
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聴覚障害教育総論 設題1　2017年度対応

その当時から手話や口話、文字等の方法が用いられていた。大正時代に入り、川本宇之介や西川吉之助等が手話を否定する口話法を主張しだした。なぜなら、「手話は、口話法の取得を妨げる。」「

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  • 2017/09/29
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S0841聴覚障害教育総論　第一設題 Ｂ評価

聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。 ... 大正時代に入り、川本宇之介や西川吉之助が手話を否定する口話法を主張し口話主義教育が大正時代は広がり、手話は、

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  • 2018/02/27
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手話と聴覚障害者

手話コミュニケーションの留意点

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