学力低下論争と教育の現状と課題ー「学力低下論争」より

『学力低下論争』を読んでのまとめと考察 ①課題図書「学力低下論争」（市川 伸一 著 ちくま新書 2002）の構成と内容 本書は1999年に過熱

感想文 市川伸一 学力低下論争 ゆとり教育 教育学

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• damdamzone

「論争・学力崩壊2003」を読んで

私は『論争・学力崩壊2003』を読んだ。これはタイトル通り、学力崩壊についての論争を1冊の本にしたものである。 ... 様々な雑誌に発表された論

レポート 教育学 ゆとり教育 総合学習 学力崩壊

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• 2006/05/10
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• 現役海外大学院生

教育社会学　第二設問

しかし、現実に展開されている論争を見ると、一般に思われているよりはるかに深いレベルの論議が展開されており、学力とは何か、学校とは何か、といった根本的な問題を通じてこれからの時代の社会システムのあり方をめぐって ....

日本 子ども 企業 社会 学校 大学 地域 問題 国際 学力 教育社会学 佛教大学 レポート

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• kanaponn

2015年度合格　Ｓ０１０６教育社会学Ⅱ

、ようやく大論争は沈静化に向かったと言える。 ... という言葉とともに、教育学者、学校関係者から企業経営者、人事担当者、さらには生徒、学生やその保護者とマスコミまでをも巻き込む大論争に発展した。 ... [リポ...

教職

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• 2015/07/21
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• ぱぱん

教育原理　第1回　「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が・・・」　評価B　２００９

教育原理 2009/6 第1回：近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が社会的及び政策的に問題になってきている。そこでは何が問題とされ、また論争となっているか。 ... これを整理したうえで、

法政大学 通信 教育原理

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• ganma_ray

教育社会学　第２設題

「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。」 学力低下論争は、昔か

佛大 レポート A判定 教育学

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• こーちゃんまん

S0527　学校教育課程論　科目最終試験６題セット

新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい。 2. ... 新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基

学習 学習指導要領 小学校 学校 子ども 教師 指導 社会 道徳 健康

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• 2011/12/27
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• おまめさん

佛教大学 S0106教育社会学 第二設題

での論争がなされているのである。 ... S0106 教育社会学 第二設題 佛教大学通信教育課程 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と 学力が

佛教大学 佛大 通信 S0106 教育社会学 第二設題 レポート リポート 社会 経済 子ども 学校 社会学 学習 学習指導要領 児童 学力 大学 学力低下 脱詰め込み教育 ゆとり 脱ゆとり インセンティブ・ディバイド 意欲格差社会 学歴社会 OECD IEA 比較社会学 学力論争 社会階層 社会的不平等

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• kinnrti

S０６０６　美術概論Ⅰ　第1設題【201４】A判定

平成20年3月に告示された学習指導要領改訂の背景には、学力低下論争、戦後60年間続いてきた教育基本法の改正、国際学力調査（PISA）における日本の子どもの学業成績の低下などがある。 今回の学習指..

第1設題 A判定 佛教大学 通信 S０６０６ 美術概論

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• chitose521

教育原理　設題２

評価はよかったです。

近大姫路 教育原理 学力観 共通理解 通信

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• rapasu

佛教大学　学校教育課程論　科目最終試験対策（6題）　2016

新学習指導要領が改訂される背景として「学力低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい。 ... 学習の場で身につけた学力

●学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力に視点から述べてください。 ... 学歴社会とは、学力、学歴が就職などの選別をする際の指標となることであり、「教育の...

日本 子ども 社会学 学校 学歴 大学 学歴社会 教育社会学 佛教大学 A判定

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• storm3104