小学校教育における習熟度別教育制度導入の弊害

子供の学力低下が叫ばれる中で、習熟度別授業を行うことにより、子供一人一人にきめ細やかな対応ができ、学力向上を期待できるというのが、文部科学省が積極的に導入を促している理由である。

レポート 経営学 学習 学力的要因 習熟度 小学校 教育 教育課程 小学校教育 学習指導要綱 小学生 コミュニケーション 習熟度別 習熟度別教育 教育制度

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• binkanboy

学力調査を読み解く

『読書の発達過程〜読書に関わる認知的要因・社会的要因の心理学的検討〜』（秋田喜代美著、風間書房、H9年）この文

レポート 教育学 PISA 学力調査 教育

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• nanamaru36

教育実習日数不足

『「子どもたちの学力が低下している」という言説に対してあなたはどのような意見をもちますか。子どもたちの学力の実態を具体的にあげながら、その理由と背景にある要因

そうした中で、国際的・全国的な学力調査などの具体的なデータが相次いで公表されたこともあり、近年、学力低下問題は

佛教大学 レポート A判定 学力低下 教育 通信教育

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• osmic

教育実習不足分レポート

課題：「子どもたちの学力が低下している」という言説に対してあなたはどのような意見をもちますか。子どもたちの学力の実態を具体的にあげながら、その理由と背景にある要因

学力低下 学習指導要領 ゆとり教育

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• lh003004

教育社会学 ２

そもそも、学力低下の大きな要因とされているのが昨今の「ゆとり教育」である。 ... 学力低下は何かを明らかにし、社会階層のような社 会的不平等

環境 日本 経済 子ども 社会 文化 学校 学力 国際

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• 2009/06/01
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• yacchan0214

S5194 教育方法学

その結果、児童生徒はこのドリル問題によって、基礎的な学力は培われているが、その応用の方法を学んでいない事がB問題の正答率を下げた要因にあると考えられる。 ... 培われていな

S5194 教育方法学教育 佛教 佛教大学 通信 リポート レポート

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• オノノキヨツギ

S0106 教育社会学　第２設題　レポート

一般にゆとり教育だけがとりあげられていて、学力低下の要因であるかのようないわれかたをされていますが、それが本質的な原因でないこともよく理解できています。 ...

佛教大学 教育社会学 レポート 日本 社会 子ども 学校 学習 学力 児童 国際 問題 ゆとり教育

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教育社会学第二設題A

さらに、PISAやTIMSSなどの客観的なデータで国際順位が落ちていることからも学力の低下が指摘されている。ただ、これは諸外国の学力レベルが相対的

学力低下の具体的要因としては、指導要録の簡略化、削除があげられるが、２００２年４月にスタートしたばか.. ... 学力低下とは何かをあきらかにし

教育社会学 第二設題 A判定

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• 2012/03/05
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• june2005