【道徳教育論】どんな道徳教育が望ましいのか(A+判定)

〟と三頁に添付した資料のグラフ１〝全児童生徒数に対する不登校者数の推移〟から、全児童生徒数が年々減少しているにも関わらず不

不登校問題の現状と考察 不登校問題の実態 文部科学省は、不登校の定義と

環境 学校 不登校 レポート 教師 児童 生徒指導 生徒 科学 問題

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• 2008/10/14
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• damdamzone

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。

不登校の予防や教育相談を行うためには、不登校の現状と原因を知る必要がある。不登校

また、1,000 人当たりの不登校児童生徒数は 16,9 人（前年度 14,7 人） であり、小・中学校で 6 年連続増加している。 ... 文部科学省の最新の統計※②によると、

小学校 学校 経済 不登校 社会 心理 生徒指導 児童 生徒 科学

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• 2021/05/13
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• Kirito23

明星大学　2020年入学　PA3130　生徒指導・進路指導　2単位目　HC

７０年代半ばから「登校拒否」が徐々に増加し８０年代には「登校拒否」の児童生徒が広がりを見せ社会問題化していった。 ... ②不登

環境 子ども 学校 社会 不登校 生徒指導 医療 児童 クール 生徒

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• yk-kun

不登校

少子化が一段と進む中で、児童生徒数は減少しているにもかかわらす、特に不登校、引きこもりは高校生だけでなく、小学生、中学生においても急増してきている。 ... 不<

レポート 教育学 生徒指導論 心理学 不登校

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• raigorou

生徒指導・進路指導の研究

いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」 ○教育相談について 近年、児童・生徒の成長・発達上の問題として、いわゆる不登

レポート 教育学 生徒指導 進路指導 いじめ 不登校 教育相談

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• gumby33

生徒指導論　第2課題　① 不登校問題の考え方の変遍とその対応策についてまとめなさい。

課題：不登校問題の考え方の変遍とその対応策についてまとめなさい。 合格をいただいたレポートです。

生徒指導 大阪芸術大学 不登校問題

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• Yonha

佛大　S0532 生徒指導、進路指導の研究（初等） A評価

いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 ... しかし、以前までの生徒指導は、非行や校内暴力、マナーの欠如などに関する現実の問題行動への対応が代表的に挙げられてい

子ども 教育相談 カウンセリング 教師 社会 生徒指導 学校 不登校 問題 いじめ A評価

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• 2010/09/09
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• ichi2

教育相談　不登校について　　生徒指導進路指導の研究

いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 ... 表面上わかるように表にだしていなくても不登校になっていなくても多くの悩みを抱

佛教大学 生徒指導進路指導の研究（初等） 子ども 教師 カウンセリング 学校 教育相談 不登校 問題 地域 いじめ

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• 2011/08/12
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• tantakatan

佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究 （初等）2018年A判定

い じめ・ 不登校 のいず れかを とり あげて 説明して くださ い。 ... しかし 、対策 の効果 が不 登校の 増加に追 いつい てい

小学校 不登校 佛教大学 佛大 生徒指導・進路指導の研究 S0532 教員免許 生徒指導 2018年

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• Ran0923

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定

現代の学校現場におけるいじめ・不登校などといった諸問題に対応する生徒指導を行う際に教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるため、教育

子ども 小学校 教育相談 学校 教師 社会 不登校 生徒指導 問題 いじめ 佛教大学

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• kafuak1228