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高校で検索した結果：426件

教職につくに当たって

最も印象深かった、小樽明峰高校学校長の田村宜征先生の講義を取り上げたい。田村先生は不登校・いじめ・荒れ・就職困難の状況などといった問題を通して、学校での生徒たちの様子を語ってくださった。

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  • 2006/05/24
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教師に求められる資質とは何か

『現代の教師に求められる「資質」とは何か』 １．はじめに 戦後日本は、経済の発展と共に進学率も高校進学率96%、大学進学率52.3%まで上昇し、教育大国となった。

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  • 2009/06/11
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明星大学教育の制度と経営1単位目合格レポート

学校基本法により、今と同じ小学校、中学校、高校、大学を6-3-3-4の単線型の学校教育制度を規定、新制中学校、国民に等しく開かれるものとし、教育行政については、地方教育行政の組織及フォント、余白、用紙サイズ...

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  • 2021/05/14
  • 閲覧(2,040)

自分が教職に就いた場合に留意したい事項を挙げることで「あるべき教師像」を論じなさい

自分が教職に就いた場合に留意したい事項を挙げることで 「あるべき教師像」を論じなさい 小学校、中学校、高校、そして大学と進学してくる中でさまざまな先生におせわになってきた。

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  • 2006/03/15
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現代教職論

種免許状の3段階制としたこと、 ２）社会人を登用するために免許状を有しない者の採用を認めた特別非常勤講師制度を創設したこと、 ３）大学での免許取得に必要な専門科目およびその単位数を拡大したこと、 中学・高校...

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  • 2011/04/29
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明星大学通信教育部 社会科1単位目 合格レポート　2017年度

高校社会科の現役教員です。提出後すぐに合格をいただきました。

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  • 2017/04/06
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明星大学通信教育部 社会科２単位目 合格レポート　2017年度

高校社会科の現役教員です。提出後すぐに合格をいただきました。

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  • 2017/04/06
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教員養成を目的とする学部以外で教員免許を取得し、教職に就く場合の強みと課題について、あなた自身のことを含めて述べなさい

私が取得予定の免許は、中学校の社会科と高校の地理・歴史、公民である。そして、B学部での専門は、 歴史学である。具体的には、19 世紀後半のアメリカ史を研究している。

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  • 2017/05/30
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社会科・公民科教育法Ⅱ

今から16年前、私が高校３年生だった1994年に、高校の社会科は第１学年から地理・歴史科と公民科に分かれた。私の高校では確かに「倫理」の授業が導入されたが、今から思えば手探り的な内容であった。

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  • 2012/08/01
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【佛教大学通信】　Z1116　特別活動研究（中・高）　テスト対策　【６題解答案】

学級活動、ホームルーム活動（高校）、生徒会活動、学校行事に分類。 【特別活動の目標】中学校、高等学校学習指導要領には、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図る」と記述。 ... 学級活動、ホームルーム活動（...

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  • 2015/04/20
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【佛教大学】Z1109　生徒指導・進路指導の研究　レポート　B評価

人生の分岐点である中学や高校時代に、教師の生徒指導は意味を成すだろう。 では、中学・高校における生徒指導の原理、意義は何なのだろうか。指定のテキストを使って述べたいと思う。 ... 中学・高校<

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  • 2014/01/14
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【明星通信】日本史各論1（PE2020） _ 2単位目 合格レポート

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 板碑からわかる東京の地域史が、高校日本史 B の授業の中で如何にして活用できるかを説明し ていく...

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  • 2019/03/05
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