1905 日本音楽の歴史と理論

これらは、古来より宮廷音楽として発展し、現在でも宮内庁楽部を中心として全国各地の寺社や民間団体で伝承されている。 ... 季節を彩る神事『胡蝶の舞』 雅楽とは、①日本古来の歌舞（皇室系・神道系歌舞、または国風歌舞） ②5世紀から10世紀まで...

日本 文化 音楽 朝鮮 伝統

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• おまめさん

こどもと音楽 設題1

保育生活の音楽には子どもの発達において大切な役割が多くあるが、本レ ポートでは「感受性・想像力・ 礼節とけじめ」（こどもと音楽、2016,ＰＰ193 -196 ）の３ つについて音楽

4年1組 音楽科学習指導案 平成24年11月12日 3時限 指導者 題材「ソーラン節」 趣旨 本教材は、我が国の音楽や郷土の音楽を鑑賞してその特徴やよさを味わい、歌に合う学期

日本 音楽 科学 児童 学習 授業 評価 言葉 指導 表現

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• ryuithi

【玉川大学】音楽科指導法

【玉川大学】音楽科指導法 私は小学校年生に適切な歌唱教材として、やなせたかし作詞、いずみたく作曲の「手のひらを 太陽に」を挙げる。

日本 小学校 子ども 学校 メディア 音楽 エネルギー 生命 表現 小学

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• Gohan02

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」(音楽基礎Ⅰ)Ａ判定

初期のクラシック音楽は他の音楽と比較して、使用される楽器の種類が多い上に音域も広く、全ての音楽の基礎とされている。 ... じく19世紀中頃から20世紀にかけてロマン派の流れの中

音楽基礎Ⅰ ベートーヴェン 日本 福祉 子ども 音楽 保育 芸術 大学 人間 ヨーロッパ 運動 東京福祉大学 A判定

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• chirikami

【東京福祉大学】 6590 音楽II 評価A

本レポートでは、わらべうた、唱歌、戦後の新しい子どもの歌それぞれの曲を例示し、それらの曲の特徴を、詩的な面からと音楽的な面から考察し論述する。 ... 【設題】 子どもの歌の詩と音楽について述べよ。 わらべうた...

日本 福祉 子ども 小学校 学校 音楽 保育 児童 大学 戦後

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【2014】初等音楽科教育法 PB3030 1単位目 合格レポート

これらの曲は、わが国の音楽教育の歴史のなかで、文化遺産的な意味を持ち、よき音楽文化を受け継いでいく意味からも重要.. ... しかし、鑑賞共通教材は「子どもたちが様々な音楽に楽し

日本 小学校 子ども レポート 学校 文化 学習指導要領 日本語 音楽 明星大学 通信教育部 初等音楽科 PB3030 3030 1単位目 合格レポート 歌唱共通教材

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• tarojiro

初等音楽科教育法　１単位・２単位 合格セット

歌唱共通教材は戦前からの文部省唱歌を中心に指定され、日本の公教育における音楽教育の歴史を振り返れば文化遺産的で音楽的に評価の高い曲もある。 ... 明星大学 初等音楽科教育法 １

初等音楽科教育法 明星大学 日本 小学校 レポート 教師 児童 学校 学習指導要領 指導 音楽 教材

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• kyafu

初等音楽科教育法　１単位目　合格レポート

明星大学 初等音楽科教育法 １単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題 初等音楽科教育法 １単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。

初等音楽科教育法 日本 小学校 レポート 教師 学校 学習指導要領 児童 音楽 指導 教材

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• kyafu

激動する日本のレコード産業

それなら、1990年代と2000年代の日本の音楽はどのような特徴や変化があったのだろうか。 まず、1990年代の最も大きな音楽シーンの特徴は、「タイアップ」という手法の登場である。 ... テレビからの耳にした<...

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• ahoneko0912

音楽 (教科)

本項目では、主として現在の日本の学校教育における音楽について取り扱う。関連する理論・実践 ・歴史などについては「音楽教育」を参照。 ... その目的は音楽的な技能の習得そのものに

日本 小学校 学校 音楽 芸術 学校教育 中学校 中学 小学 目的

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• 2022/08/19
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• sengoro