資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
音楽で検索した結果:105件
ポイントを押さえバランス良く音楽活動の必要性が充分に考察されていました。具体例が説得力につながり大変結構です。自信の体験を通した考察もいれると更によくなります。と所見頂きました。
【玉川大学】音楽科指導法 私は小学校年生に適切な歌唱教材として、やなせたかし作詞、いずみたく作曲の「手のひらを 太陽に」を挙げる。
例えば子どもの興味を引きやすい、クイズ型やゲーム型のソフト、音楽や英語など特定の科目に利用される科目専用教材などがこれに当たる。
【A判定】子どもをやる気にさせる場の与え方と、関わり方が具体的に記述されています。との評価をいただきました。
視覚、聴覚、運動納涼く の 3 つは音楽の表現(歌唱表現、楽器表現、身体表現)や鑑賞の能 力の開発に作用し、それを内面より知的理解能力が支えていくこと が音楽能力ということになる。 ... 情緒や感受性といった精...
これらの曲は、日本の公教育において、音楽教育の歴史を振り返った際に、文化遺産的なものであり、音楽的に評価の高い曲もある。 ... 初等音楽科教育法 1単位目 1、「歌唱共通教材」
ダルクローズは音楽教育法である「リトミック」を創案し、その実践と普及に取り組んだ音楽教育家である。 ... すべての子どもの音楽的才能を身体の筋肉の動きを通して発達させ、
小学校の教育過程では国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究の9教科が設定され、一定の基準は設けつつ現場の裁量にゆだねるという方向性で作成された。
第二学年 音楽科学習指導案 実施時期:3月 指導者: 1)題材名:にっぽんのうた みんなのうた『春が来た』 2)ねらい:歌詞の表わす情景を想像し、曲の気分を生かした表現を...
設けている意義は,我が国で親しまれてきた唱歌や童謡,わらべうた等を,子どもからお年寄りまで世代を超えて共有できるようになることにあり、我が国で長く歌われ親しまれてきたうたを取り扱うことは,我が国のよき音楽文化...
明星大学通信教育課程 2014年度 肢体不自由者の指導法 1単位目の合格レポートです。2016年度も同じ課題です。 教科書を参考に仕上げました。 誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。 課題:重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に...
本レポートでは、わらべうた、唱歌、戦後の新しい子どもの歌それぞれの曲を例示し、それらの曲の特徴を、詩的な面からと音楽的な面から考察し論述する。 ... 【設題】 子どもの歌の詩と音楽について述べよ。 わらべうた...