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集団で検索した結果:488件
カリキュラムは編成において「目的・目標」「実態」「内容」の三要素を中核として、時間配分、子ども集団の編制、教職員の配置、教職員の資質・教育観、施設・設備の教..
が生まれ、機能集団の内部も機能分化する形で組織される)といった変化が含まれる。 ... 次産業(農林水産業)から第2次産業(鉱工業)、第3次産業(商業、サービス業)への就業人口・所得の比重の移行(ペティ=クラークの法則)」、社会の機能分化の進展(企業、学校、病院等、機能を特定化された機能集団...
2.家族の構造と機能について 家族行動として、家族制度、集団としての家族について述べ、さらに家族機能の変化と家族固有の機能について述べる。
生徒指導の定義は、テキストに 学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団...
今日でいう臨床心理学とは、「個人、または集団に生じた困難な問題を心理学的知識と技術とによって解決する操作を心理学的臨床活動と呼び、心理学的臨床活動における理論・技術の向上を目的とする心理学である。
学級は一つの集団であり、児童はその中で成長していく。教育の目的は<人格の完成>と<社会の形成者>であり個人・社会人としての成長である。
注意集中維持の困難、注意配分の悪さ、注意集中を必要とする課題に手をつけようとしないなどの症状を含む「不注意症状」、座っていてもすぐ歩き回ってしまう、絶えず身体を動かしている、過度に騒がしい、はしゃぎ過ぎ、集団生活...
精神年齢、知能指数(生活年齢に対する精神年齢の比を指数で表した値)、知能偏差値(個人の知能程度とその個人の属している年齢集団の平均的知能程度とのズレを標準偏差を単位にして表わしたもの)などで、知能は表示...
一人ひとりの個性を大切にすることは重要であるが、学校での学習活動においては、それぞれの学習活動が集団という集まりになることでより高めることが出来るため、集団での学習活動の場面が多く存在す..
習熟度別授業の目的 習熟度別授業の目的は、学習集団を少人数のグループに再編制し、個に応じたきめの細かい指導を行うことである。 ... 教科が苦手であったり、理解に時間のかかる学習者は基礎基本の定着を図ったりするような学習、その教科が得意であったり...
基本的生活習慣の内容、集団生活をする上で必要な内容などがある。
またそれぞれの学部ではさらに、病状、障害の状態、精神年齢に応じて、学級、学習集団、授..