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道徳の理論で検索した結果:235件
コールバーグはまず、認知の構造的変化に着目し道徳性の発達モデルを6段階3水準で提示した。彼は青少年たちに道徳的ジレンマを読み聞かせ、それに対する判断の構造の発達的変化を理論モデル
まず、ピアジェは認知発達理論から考察し、過失・盗み・嘘など11の事象に対する児童の実践、意識について体系的な研究を行い、道徳性が他律的な段階から自律的な段階へと発達していくとした。 ... 道徳<
ソクラテスは、人間が善悪をわきまえ、正しく生きていくためには、ソフィストの理論的・専門的な知識だけでなく「善の知」すなわち、道徳的知識を持つことが必要であると考えた。
ここでは、ヘルバルトの教育理論について説明し、以下で設題に沿って私の見解を述べていく。 ヘルバルトは、徹底的に正確に考え抜かれ、計画的遂行が可能な教育の唯一の全体的課題は、道徳性であるとしている。 ... 『教...
課題 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。
学校における道徳教育の道徳は誰がどのように決めるべきか? 今現在、学校が家庭や国家から道徳教育の時間にいったい何を学習することを望まれているか、そのことについて少し触れてみたい
そして道徳性の発達は個人差はあるが一般的にいって年齢特有な順序性を示すとしたのである。 ピアジェの理論を発達させたのがコールドバーグである。彼は、道徳判断の発達段階.. ...
明星大学 通信教育 教育心理学(PA2030)2単位目 合格レポート ○課題 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。 ... コールバ
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:教育心理学(PA2030)2単位目 ○ 課題:コールバークの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。 ...
このように、学校教育では一般に科学が客観的に裏付けられてから、理論も教育的に精選され、教科や道徳の授業内容として実践に移されている。 ... 特に、戦前から重視されていた儀式や集団宿泊も明治時代に始まり、...
内面的自覚、自主的に選択し実践する能力を道徳性といい、その道徳性の発達を目指す営みが道徳教育である。人が集まり集団が形成されると、有形・無形のルールが形成される。 ... 人間が
イドは精神のもっとも原始的な基礎となる層、目我は現実に適応する機能を強調するときの主体、超自我は人間社会の道徳が個人に取り入れられたものである。 イ.. ... フロイトの理論は理論