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(2)特別支援の教育における連携体制について、特別支援コーディネーターの役割を中心に述べなさい。
①読書指導の目的、②読書指導の方法としての読み聞かせ、③読み聞かせ以外の読書指導の方法、④国語科以外の読書指導との連携、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。
また近年では、発達障害児も多く在籍し、隣接する医療機関などと連携協力して、発達障害児の教育と発達促進に力を注いでいる。 ... (テキスト P.180) 特別支援教育では、乳幼児期から学校卒業までの、病弱・身体虚弱の障害のある子どもを、医療、保健...
第1設題 病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。
道徳教育を、実際の指導の際に留意すべき事柄としては、①教師と生徒及び生徒間の人間関係を深めること、②家庭や地域社会との連携を図ること、③豊かな体験を通して生徒の内面を根差した道徳性を育成すること、を挙げることができる...
学校制度の変化としては,98年の中高一貫教育校の導入や小中学校の連携・一貫教育の増加,2004年に国立大..
ねらいとしては,校長が行う学校運営に対して様々な意見を聞き,必要に応じて助言を求めることの他,学校運営の状況などを地域に知らせて学校・地域間の連携を強めることがあげられる。
また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるように配慮しなければならない...
○1単位目 充実した学校教育の実現には,学校・家庭・地域社会の連携・協力が必要であり、地域に開かれた学校運営を実現するためには、保護者や地域住民の意見や要望を的確に反映させた学校づくりを進めることが重要 ... 学校評議員運用上の課題として、意...
いじめや不登校などの教育諸問題については教師一人や学校が抱え込むのではなく、学校組織全体や関係機関などの連携が必要である。
教育相談とは児童生徒の教育上の諸問題に対し親、教師およびカウンセラーなどと連携して問題解決を援助することである。
内外の連携も含め述べなさい。 LDの子どもは、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す。