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課題で検索した結果:2,008件
また、3年間の教育課程を「目標を実現するにふさわしい探究課題」、「探究的な学習における生徒の学習の姿」などの視点で考察し、成果・課題・感想を書きなさい。 ... 姿」などの視点で考察し、成果・課題
課題1 いじめの相談活動の在り方について論述せよ。 課題2 非行の相談活動について論述せよ。 講評1 課題の意図を踏まえて論述しています。 ... 講評2 課題の意図は踏まえていますがやや論述が不足しています。...
第二課題 第三課題 クラブ活動に地域の人材活用が盛んに行われるようになった。これは,地域交流とともに子どもの技術向上に大いに貢献することであろう。
【2013年度 課題】 1.中学校の学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。
(2012年課題1) ・ 教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ ・ 明治期の学校教育史の要点をまとめよ (1−1)
[ 課題] 学習指導要領と各学校の編成・実施する教育課程とのかかわりはどのようなものであるか述べなさ い。
[ 課題] 教育の機会均等の観点から講じられている教育財政の措置にはどのようなものがあるかその概要に 言及し、まとめなさい。
[ 課題] 教育権に関する両説(「国民の教育権」、「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・ 方法に関する権限の在り方について論じなさい。
【講評】 課題1:視覚障害者の視覚、聴覚、触覚、心理についてはよく記述されています。 課題2:情報バリアフリーは特に重要である。ユニバーサルデザインへの言及も良い。
そして、運動技術は、運動の課題に対し、合理的で無駄のない、誰もが共有できる動きの様な「運動のしかた」を示すものである。そしてそれぞれの運動に特殊である。
【課題】 序章~7章を読み、参考文献をもとに学習を深めてから以下の課題についてレポートしなさい。
そうすることにより、自ら考え、実践し、その課題について追及すること..