【東洋大学】教育心理学、課題２、論文試験

【リポート課題】青年期の特徴と発達課題について、自我同一性（アイデンティティ）と関連して具体的に述べよ。 （2001字以上、3000字以内） 本レポートでは、青年期の特徴と発達課題

第２課題 第１設題 渡辺一史著「なぜ人と人は支え合うのか」 第一章では、「障害者は本当にいなくなったほうがいいか」という疑問に対し、２０１６年に起きた神奈川県相模原市に知的障碍者施設「津久井やまゆり...

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【2012】【明星大学】【教育法規２】合格レポート（１単位目) ※2015年度も同一課題

[ 課題] 学校運営への地域参画を進めるため学校教育法上あるいは地方教育行政法上どのような制度措置 が講じられているか、又、制度運営上どのような課題があるか論じなさい。

１単位 明星大学 教育法規２ 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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「教育基礎論」　第2課題第１設題（聖徳大学）

第２課題 第１設題 専門職の4条件とは、何であろうか。 教師については、1960年代から70年代にかけて、「専門職」としての教師論が広がった。

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聖徳大学通信　学校臨床第一課題第一設題

第一課題第一設題 本レポートでは、学校教育と心理臨床の考え方・アプローチの違いについて、①心との向き合い方の違い、②時刻の時間と時熟の時間との違い、③三者関係での言葉と二者関係での言葉、の三つの側面から...

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【2012】【明星大学】【中等教育方法学】合格レポート（２単位目)※2015年度も同一課題

【課題】 １．情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に、配慮すべき点および課題を、自分が志 望する校種・教科を題材にして検討しなさい。

２単位 明星大学 中等教育方法学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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【2012】【明星大学】【情報リテラシーa】合格レポート（1単位目)※2015年度も同一課題

【課題】 インターネット社会になって便利に感じたことを述べよ。

１単位 明星大学 情報リテラシー 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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【2012】【明星大学】【情報リテラシーa】合格レポート（２単位目)※2015年度も同一課題

【課題】 インターネット社会の光（良い点）と影（悪い点）について調べ、その影をなくすための解決策につい て述べよ。

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【2012】【明星大学】【児童進路指導論】合格レポート（1単位目) ※2015年度も同一課題

「自己指導能力」とは、今までの経験や体験から学んだことを動員し、目の前にある問題や課題に対して適切な解決を判断し行動することができることといえる。 ... そして、この力は、人間関係の問題や将来の進路についての問題、日常生活における楽手の仕方や生活週間についての課題を解決するために発揮する。...

明星大学 児童進路指導論 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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【2023年 星槎大学】総合的な学習の時間の指導法(中等)　科目修得試験 評価A

また、3年間の教育課程を「目標を実現するにふさわしい探究課題」、「探究的な学習における生徒の学習の姿」などの視点で考察し、成果・課題・感想を書きなさい。 ... 姿」などの視点で考察し、成果・課題

環境 英語 インターネット 情報 コミュニケーション 社会 教師 文化 課題

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【2012】【明星大学】【視覚障害者の心理・生理・病理】合格レポート（１単位目）※2015年度も同一課題

【講評】 課題１：視覚障害者の視覚、聴覚、触覚、心理についてはよく記述されています。 課題２：情報バリアフリーは特に重要である。ユニバーサルデザインへの言及も良い。 ... さらに、佐藤が行った正眼児と弱視児を対...

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教職入門　第一課題　第一設題　（聖徳大学）　評価A

第１課題 第１設問 「これからの教師」の指定された章の要旨を述べ、最後に、今後の教員養成に重要だと思われることを記す。

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