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課題2で検索した結果:445件
A評定いただきました。 所見:適応理解に必要な各項目についてまとめがよい 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。
A評定いただきました。 所見:地域の障がい学習について。成人の学習課題の視点からの分析・考察が具体的に行われています。地域の生涯学習について、しっかりまとめることに成功しています。この調子で学習を進めて下さい。...
2課題とも評価B+です。指摘された箇所は修正してあります。参考程度でご利用されたらと思います。 わが国における生涯学習論の展開について述べよ。 生涯学習の推進体制と課題について述べよ。
評価Bです。 マルクス、デュルケム、ヴェーバー、ジンメルの没後1 世紀を経過してなお、この四人から「社会学」 の教科書が始まることに疑問を持つ社会学者は少ない。①なぜこの四者はそれほど偉大な理論家だと見 なされているのだろうか。②また、19 世紀から20 世紀初頭にかけて四者...
B評定でした。 所見:設定にそった内容でまとまられています。 様々な問題について述べられていますが、もう少し焦点をしぼって具体的に述べるとよいでしょう。 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。...
B評価でした。 所見:あなた自身の教育技術や判断力をどのように表現すると、共有することができるでしょうか 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。
教育基礎論第2課題合格レポート:聖徳大学 参考文献:教育基礎論 川並 弘純 平成13年4月1日発行 聖徳大学通信教育部 教育学基礎資料 第6版 新井郁男、樹村房、平成23年4月20日発行
未成年者の行為能力 未成年者の行為能力について,検討する。 本問については、まず行為能力について検討した上で,未成年者につき検討する。 1 行為能力について ⑴ 行為能力の意義(法律というのは、言葉の問題ですので、まずはこれから) 行為能力とは法律行為(一定の法律効果...
一 物権の公示の必要性 物権は,その客体から権利者の自由な意思で一定の収益を収めることができる権利(支配権)であるから,同一の物の上に同一内容の物権は両立しえず,当然に排他性が帰結される。 したがって,その物についてその所有権を譲り受けるとか,担保権の設定をさせようとする者に...
日本大学通信教育部の2019~2022年度政治学課題2のレポートです。合格評価をもらいました。 丸写しはせずに、あくまで参考資料として使用ください。 参考文献:政治学 編著者:阿部 竹松他 発行所:日本大学通信教育部...
日本女子大学通信 家庭科教員免許取得科目です。 頑張ってください。
因果関係に言及した仮説を自分で考えて1つ設定し、それを検証するための研究計画を立てて、具体的かつ詳細に記述しなさい。その際、他の因果関係を排除するために注意した点についても解説を加えること。なお、実験計画は、以下の構成にすること。 1目的と仮説 2方法 参加者 装置 材料 手...