絵本の読み聞かせに関するガイドラインの導入について

『絵本の読み聞かせに関するガイドラインの導入について』 絵本の読み聞かせについてのガイドラインを、作者・出版社の団体が作成した。 ... 細かい規定は、読み聞かせる側の不安解消を

レポート 司書 図書館 司書教諭 読み聞かせ 読書

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• 2006/12/08
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• かなみ

児童文化論　「読む力は生きる力」という本の感想

「読む力は生きる力」の感想 この本を読んで、子どもたちや読むことを苦手とする人たちに、読むことの大切さを伝えたいと思いました。私は本

子ども 図書館 司書 読むこと 絵本 大妻女子大学 図書館司書 大妻

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• 2009/06/08
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• ミューズ大好き

テキスト「大造じいさんとがん」を読み、その指導方法について

「テキスト「第２章 読むこと「大造じいさんとがん」」の事例と教材文の全文を読み、」 → ある沼地を舞台に生存をかけて闘い続ける大造じいさんとがんの残雪の生きざまを通して、人間の心の美しさや思いやりを ... ...

レポート 教育学 読むこと 国語 大造じいさん がん

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• 2006/01/05
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• nayu0909

０８８０２　国語科指導法　第２分冊

（中学年） ウ．記録や報告の文章を読んでまとめたものを読み合うこと。 （高学年） イ．自分の課題を解決するために、意見述べた文章や解説の文章などを利用すること。 ... や事実と意見との関係を考えて

大学 小学校 国語 読むこと 玉川

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• mama1228

6年国語科「やまなし」授業案

宮沢賢治の思いや理想を、自分なりにとらえた上でもう一度「やまなし」を読むことで，賢治についての知識がまったくなかった状態で読んだときよりも，「やまなし」にある世界をイメージしながら，深く読む

私は以前、三島由紀夫を読もうと思い立って「金閣寺」を読んだはいいが、難解すぎて挫折してしまったという苦い思い出がある。しかし、これは非常に読みやすく、同じ人物が書いたとは思えない

レポート 日本文学 三島由紀夫 世界 読書感想文

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• 2006/08/05
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• king01

破線のマリスを読んで

破線のマリスを読んで 報道ニュース番組がどのように作られて行くのか興味深く読ませテレビの裏側を知っているかのように詳しく書かれていてとても勉強になる作品だと思う。 ... 冒頭か...

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• 2008/02/02
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• daisuki_champmam

グライダーを読んで　1045字

グライダーを読んで グライダーを読んで、学生は可能性の塊であると感じた。 私は、勉強するという努力が嫌いだったので、大学受験には大変苦労し、第一志望の大学に入学できなかった。 ... この文章を

アメリカ 英語 経済 大学 人間 能力 国語 飛行機 大学生 目標

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• Kamiyama01

「さおだけ屋はなぜ潰れないのか」を読んで

大学に入っても特に専門書などは読むことはなく読みやすい小説ばかり読んできたので、課題で出されるような小難しい本、特に興味のない本は大体が、眠る前に穏やかな眠気を引き起こす便利な道

レポート 社会学 さおだけ屋はなぜ潰れないのか 山田真哉 会計学 身近な会計

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• 2006/01/14
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• red

読む、書くという２つの観点から遠隔学習の特徴を説明し、対面学習での読む、書くとの違いを説明しなさい

街へ出掛けて体験する手段は、世間という大きな書物を読むということにあたる。段階式読法で書物を読み、技術を実践することも必要になってくる。従って、読むということは読

レポート 心理学 佛教大学 自立学習 自立学習入門 VR

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• furennja_

児童サービス論『ブックトーク』＆『読み聞かせ体験記』（八洲学園大学（児童サービス論）評価：優）

彼がすることは、ある古本屋さんで『はてしない物語』という一冊の本を盗み、学校の授業をさぼって、学校にある用具置場の屋根裏で盗んだ本を熱心に読むだけです。

児童サービス論 児童図書館 児童サービス 図書館司書 司書 公共図書館 八洲学園大学 読みあい 読み聞かせ 絵本 ブックトーク 感想文

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• 2011/05/13
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• senakurl

『図書館の興亡』を読んで

しかし１９世紀になり、本を読むという行為が一般的なものとして広まったのは、知識の普及だけではなく、さまざまな社会的意味をもっていることに違いないであろう。 ... 本講義の中で、どういう過程で本を読む行為が広まっ...

レポート 海外文学 図書館 イギリス 歴史

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• 2006/04/01
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• sachie1984