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評価で検索した結果:381件
国語科授業の計画と評価について述べよ。 ... すなわち、授業中に与える課題がモデルを示して、指示通りにできることを評価するだけの言語活動では、限られた場面の一つ方法だけを知ることになって、多様に異なる実際の場面で役立つ力にはなりにくい。...
2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。
設題⑥:「読むこと」の学習指導を例に、診断的評価、形成的評価、総括的評価それぞれの評価活動の特徴を述べなさい。 設題①:授業づくりに役立つ教材研究とはどのようなものか、文学教材を例に述べなさい。
2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。
国語科授業の計画と評価について述べよ。 1章 学習者主体の授業 国語力は、他教科の学習を支えるものであり、日常生活の基盤である。 ... 具体的には、学習者の考える・感じる・想像する時間を大切にし、その内的言語活動に焦点を当てた...
設題2 問題解決学習の4つのプロセス(「問題の掲示」・「自力解決」・「解決の練り上げ」・「振り返り/評価問題」)の内、「自力解決」から「解決の練り上げ」の流れを考察し、その学びがもたらす効果について具体的 ... 算数の授業としての問題解決学習は...
第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、 ... それぞれの場合における学習指導設計...
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの...
『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 国語課教育は、学校におけることばの学習の営みであり、小学校国語課教育は、その基盤である。 ... 以下、国語科の授業の計画と評価について4章に分けて述べていく。 【第...
そのため,教科の目標の明確化や教材の意義、子どもの実態の把握、評価の在り方などの幅広い視野が求められる。 ... ⑴絶対評価 ⑵生きる力 ⑶生活綴方 1 教材研究と学習指導案は密接に関連していて、学習指導案の作成は教材研究の一項目に含まれる。つまり、教育の成功は,両者を深く追求していくことである。...
第1設題 【国語科授業の計画と評価について述べよ。】 国語科は、読む・書く・話し合う(聞く・話す)力そのものを育てるのが、独自の領域であり、任務・責務である。
1.理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、以下の3点から解説する。 ... つまり、授業のなかで目標とする点が実現しているかどうかという検討であって...