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言葉で検索した結果:309件
イメージの発達、言葉の発達が進むことになるが、イメージや..
教える側自身の考え方は言葉にせずとも表情や態度、雰囲気から子どもに伝わってしまうので形から入るときも抜かりが無いようにということである。
気付きの質とはどんなことか、具体例を入れ、自分の言葉で述べなさい。」 ... 設題「生活科では「気付き」という言葉がよく使われている。気付きとはどんなことか、また指導に当たっては「気付きの質」を高めることが要求される。...
明星大学通信 000641 国語科教育 テスト対策 模範解答 参考文献 「国語科教育入門」 著者:長谷川清之 出版社:明星大学出版部 出版年:2011年 「話すこと・聞くことの意義」 「話すこと・聞くことについて、どのような教育が求められているか。」 「書写の意義」 「習字と...
その中で基盤になるのが、文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力であり、「話す・聞く」「書く」「読む」というすべての力をさせる「基盤的言語力」である。
⑤生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがらを3点あげ、それぞれを説明しなさい。 ⑥生活科における「習得・活用・探求」について説明しなさい。
本来ならば、検索エンジンは秘書のように「○○について知りたい」という言葉ひと つで、欲しい情報を正確にもってきてくれるようなものでなければいけないと考えます。
これらは前者を1次的言葉、後者を2次的言葉と呼び、この2次的言葉とは『行為する自分』『見る自分』の間で構成される。 ... 日常生活で特定の人と直接対話する時には
(態度) 挨拶・お礼の言葉を感情込めて表現できる。
今日ではADHDという言葉を耳にする機会も増え、また関連資料も多く発行されている。私が勤めていた当時を振り返り、ADHDの原因と具体的な対処方法を学ぶとともに、 ... その子は、成長するにつれ少しずつ他の子どもと同じように活動できるようになった...
「Graded Direct Method」(以下GDM)とは、ハーバード大学のリチャーズ教授によって開発された教授法である。この教授
(1章) 基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 文字・語彙・文法・音声といった「言葉」の基盤となる力である「基盤的言語力」は、「読む」「書く」「話す・聞く」といったすべての力と関わっているため...