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表現で検索した結果:261件
そのため、「タン」や「タタ」のリズム表現を基軸に、様々なバリエーションの音楽あそびを展開することが できると考える。 ... また、歌詞に合わせて身体表現を行うことを通して、児童の受動的能動性を高めていくよう な...
(思考・判断) (3)ごみの出し方、処理の仕方を観察したり調査し、調べたことをわかりやすく表現できるようにする。 ... (技能・表現) (4)ごみを処理が組織的、計画的に行われていることを知り、処理する人々の大変さや工夫、そしてリサイクルをすることの意味を理解し、実践する。...
「表現」は材料やその形、色などに働きかけることから生まれる形である「表現1:造形遊び」、自分の表したいことを元に、これを表現していこうとする活動である「表現
これら、双方の幻影の作用なしでは、表現活動も鑑賞活動も成しえないのである。 造形的表現活動によって、自らの感覚・情趣・心象といった感性を促すことに意義がある。 ... 明星大学 通信教育 テスト対策 テスト模範解...
聴覚表現と視覚表現との違い、その情と智への傾きに着目し、「風」のキーワードのもとにそのあり方を探る。
音楽科授業では、「鑑賞」と器楽・歌唱・音楽づくりから成る「表現」の2つの活動が行われており、音楽指導を行う際には、指導者は様々な基本事項を身につけておかなければならない。
【A判定】文献を用いてそれぞれ具体的に説明してあり、説得力を持つ内容です。と評価を頂きました。保育者の資質について3つの観点から述べました。
内容は、これまでと同じく表現及び鑑賞の2領域で構成されており、表現及び鑑賞に関する能力を育成する際の共通の指導事項である〔共通事項〕を新設している。 ... 小学校学習指導要領において音楽科の目標は「
(A表現)及び鑑賞領域(B鑑賞)に関して「指導者主体」であることが明確となったこと、(ウ)図画工作科における全ての指導内容に共通して働く資質・能.. ... 要点として、(ア)教科目標に「感性を働かせながら」が加わり、児童自身が「感性」を能動的に...
材料経験とは,実際に粘土や紙,絵の具,はさみや筆などの素材や用具を使って,材料の特性や表現効果を体験的に理解するものであり,指導者としてそれらを生かした題材化を図るための欠かせない学びの場でもある。
『新学習指導要領』では、算数科の目標を「算数的活動を通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え、表現する能力を育てるとともに、算数的活動...
------------------------------------<講評>----------------------------------------------------- 子どもの絵画表現...