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衣服で検索した結果:48件
1、「衣服の着用と手入れの授業」について、学習活動のどの場面で、評価の4つの観点の何について、どのような評価の方法で評価するのか説明しなさい。 ... S0620 家庭科教育法 1、「衣服の着用と手入れの授業」に...
(1)明るさ(2)暑さ・寒さ(3)子どもたちにできること』 学習の要点5:保健衛生上の役割からの衣服着用について。 『保健衛生上の役割からの衣服の着方を3つ述べなさい。』
これらの目標を達成させるためには、まず生活の場面ごとに、衣服・食べ物・洗濯などが家庭生活を支えているものであることを理解する力をつけさせたい。
身体の鍛練も、無理な習慣をつけるのではなく、「人工」の衣服は出来るだけ捨てて、「自然」な裸の正体が望ましいと考えていた。
需要・供給・消費のメカニズムを知るにはファッションは恰好の素材であるのに、ファッションを女の ものとする観念は、衣服の歴史を学問の対象から外してきたのである。
A 家庭生活と家族 B 日常の食事と調理の基礎 C 快適な衣服と住まい D 身近な消費生活と環境 ※注意※ 指導要領の詳細は、削除してあります。
新しい小学校学習指導要領家庭科で示す学習内容は A「家庭生活と家族」、B「日常の食事と調理の基礎」、C「快適な衣服と住まい」、D「身近な消費生活と環境」の4項目である。
① 周囲の状況がよく分からないが故に目的の場所へ移動すること ② 文字の読み書き、図形・絵の読み取りや表現 ③ 食事、衣服の着..
①周囲の状況がよく分からず目的の場所へ移動することが困難になること②文字の読み書き、図形・絵の読み取り・表現が困難になること③食事、衣服の着脱、買い物などの日常生活行動を円滑に遂行することが困難になる。...
まず視覚障害の生徒は、学習面では文字の読み書きや図形・絵の読み取りの困難などが挙げられ、生活面では目的の場所への移動、食事・衣服の着脱・買い物などの日常生活の困難が挙げられる。
」 P193~205「環境に配慮した生活の工夫」 児童の「消費生活」の課題 小学校家庭科の指導すべき内容は、5学年、6学年の2学年を一括して「A家庭生活と家族」「B日常の食事と調理の基礎」「C快適な衣服...
(2枚程度) 新学習指導要領の示す学習内容は、大別してA「家庭生活と家族」、B「日常の食事と調理の基礎」、C「快適な衣服と住まい」、D「身近な消費生活と環境」の4項目である。