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自由で検索した結果:4,394件
表現の自由とその制限の在り方について論じなさい。 4. 日本国憲法における“新しい人権”の把握と“環境権”の意義について論じなさい。 5. ... 日本国憲法における信教の自由の意義とその保障の在り方につい...
21世紀以降、急速に拡大するグローバリゼーションの下、EU(欧州連合)やNAFTA(北米自由協定)をはじめとする、数々の地域連合が展開されてきた。 ... さらに、日本を除く東アジア諸国は、中国を筆頭に2020年までに軒並み高い成長率を達成する...
この趣旨を受けて、職業選択や居住の自由、教育の機会均等を保障した。 ... しかし日本国憲法制定の際に「生まれたとき」によって職業や身分が決定されることのない自由な社会を目指し、華族制度の廃止や両性の本質的平等を...
そして、規制緩和の一部の労働者派遣法の改正によって、雇用者は「働かれる側の自由」は大きく拡大し、雇用に対する責任は縮小され、労働者「働く側の自由」と権利はどんどん縮小され、多くの人々が苦しむはめになってしまった ...
まず、物権の特質として、物権は、民法その他の法律で定められたものに限られ、当事者の自由に創設することはできないという物権法定主義が挙げられる。
(書式は自由) ー講評ー 地域性を活用し、総合学習の特色を生かした活動を想定してよく計画されています。
書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ー講評ー 1、2点を中心に言及し、配慮が示されています。 2、課題に即してさらに具体的に考察を加えてください。
こういった前段を踏まえ、ユネスコは南北問題や地球環境問題が深刻化した1970年代以後、「国際理解、国際協力及び国際社会のための教育並びに人権及び基本的自由についての教育に関する勧告(ユネスコ国際教育勧告...
何かこどもが勉強に縛られ、子ども達の(勉強に対する)自由な発想に制御を掛けているかのような印象を持ってしまうのは私だけであろうか。
また、債務の内容についても、強行法規や公序良俗に反しない限り当事者の自由に定める事が出来る。
大正時代にはそれまで以上に自由度の高い図画教育が行われた。 大正デモクラシーと呼ばれる民主主義的な気運が高まり、学校教育においても児童中心主義の教育観である..
プレゼンテーションのテーマについては自由に決めて構わないが、本科目「情報処理入門」に関わる分野でなければならない。 【教授からのフィードバック】 とても良いレポートでした。 お疲れさまでした。